典型题练习-原理.doc

【单选题】发展适宜性原则是针对幼儿教育界普遍出现的()倾向提出来的。

A.幼儿教育多元化

B.幼儿教育制度化

C.幼儿教育小学化

D.幼儿教育特色化

【答案】C。

1.幼儿园教育应以()为基本的活动方式。

A.学习

B.上课

C.玩耍

D.游戏

【答案】D。解析：幼儿园的主要活动是游戏。

2.()年国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”

A.1995

B.1996

C.1997

D.1998

【答案】B。解析：《幼儿园工作规程》于1989年开始试行，1996年正式颁布实施。

3.蒙台梭利的教育原理是以()为出发点的。

A.儿童中心

B.儿童生命

C.适应自然

D.反对成人化

【答案】C。解析：蒙台梭利受裴斯泰洛齐等教育家思想影响，认为教育要遵循自然规律。

4.在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是()。

A.福禄贝尔

B.蒙台梭利

C.德可乐利

D.凯米

【答案】B。解析：1907年，蒙台梭利在罗马平民区创办了“儿童之家”，从事教育实验。

5.主张以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是()。

A.陈鹤琴

B.张宗麟

C.张雪门

D.陶行知

【答案】D。解析：陶行知提倡“生活教育”；陈鹤琴倡导“活教育”。

6.()是我国学前教育所特有的一条原则。

A.独立自主性原则

B.发展适宜性原则

C.保教结合原则

D.综合性原则

【答案】C。解析：保教结合是我国在特定时间保存下来的一条教育原则。

7.先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是()。

A.成熟

B.生长

C.遗传

D.发育

【答案】C。解析：遗传因素是先天因素中的最重要内容。

8.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了()教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.活动性

D.综合性

【答案】D。解析：幼儿园课程内容强调综合性。

9.建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是()。

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.张宗麟

D.张雪门

【答案】B。解析：1923年，陈鹤琴先生在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了“活教育”理论。

10.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合()。

A.独立自主性原则

B.发展适宜性原则

C.保教结合原则

D.综合性原则

【答案】B。解析：课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要，这符合发展适宜性原则。

1.学前教育的实质就是()。

A.综合教育

B.启蒙教育

C.独立性教育

D.适宜性教育

【答案】B。解析：学前教育是一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育。

【考点一】教育的概念

下列教育形式中属于狭义教育的是()。

A.家庭教育

B.自我教育

C.社会教育

D.学校教育

答案：D

【考点归纳】

教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。培养人的活动是教育的质的规定。

从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都是教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。

狭义的教育则指以影响入的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。

【考点二】教育的构成要素

在构成教育活动的基本要素中，()是学习的主体。

A.教育者

B.受教育者

C.教育内容

D.教育措施

答案：B

【考点归纳】

教育者、受教育者、教育影响是构成教育活动的基本要素。

1.教育者

教育者是教育活动的主导者，是构成教育活动的一个基本要素。

2.受教育者

受教育者是教育的对象，是学习的主体，也是构成教育活动的基本要素。

3.教育影响

教育影响是教育实践活动的手段，是教育活动的中介，它置于教育者和受教育者之间，并把它们联系起来，如教育内容、教育措施等。

【考点三】教育目的的概念

【考点预测】

国家把受教育者培养成为什么样的人才的总要求，就是()。

A.教学目的

B.教育目的

C.培养目标

D.教学目标

答案：B

【考点归纳】

狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准，它是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。

【考点四】教育目的的层次结构

【考点预测】

论述题：试论述教育目的的层次结构。

【考点归纳】

1.国家的教育目的

国家的教育目的是由国家提出来的，其决策要经过一定的组织程序，一般体现在国家的教育文本和教育法令中。国家的教育目的是指导各级各类学校制定其培养目标的主要依据。

2.各级各