教学课件《孙权劝学》.pptx

I.在学习中掌握重点文言实词的含义。

2.掌握有关文学常识。

■能力目标：

培养阅读理解能力。

■情感目标：

学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。

学习目标

知识目标：

第一板块：检查预习情况

给下列字注音：

méngqīngdāngtújíshè

吕蒙卿当涂即涉猎

yéqǐ

邪(通假字，“耶”)岂

shúgēng

孰更

当涂

壬立

户十

治经

涉猎

及

才略

非复

刮目相待

见事

解释重点词语

填空

司马光一十

1、特H休通史，记

载了从到

1362年的史事。

2、司马光是北宋政治家、史学家。

部

鉴

队

治

骊

《

152

司马光，字君

实，陕州夏县(今山西夏县)人，北宋政治家、史学家。

他主持编写了《资

治通鉴》,《司马文正公集》等。

《资治通鉴》是司马

光主持编写的一部编

年体通史，记载了从

战国到五代共一千三百六十二年的史事。

书名“资治”,说明

本书编撰的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的。

资

治通

第函

能

实中人物简介：

孙权(181-252),字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。

吕蒙

字子明，汝南人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。

鲁肃(172-217),字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣，倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。

鲁肃也是三国历史上的一个重要

人物。他一生的最大功绩是倡导、

促成并终身不易地竭力维护孙刘

联盟，使三足鼎立之势能够形成。

1、听课文朗读录音，熟

读课文，注意文章中的

重点字词.

第二板块

2、疏通文意(可以采用小组竞

赛的方式)

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌你执政，掌权

推托

事，不可不学!”蒙辞以军中多

难道研究儒家经典

务。权曰：“孤岂欲卿治经为博

粗略的阅读了解

士邪!但当涉猎，见往事耳。卿

谁比得上我(事务多)?

言多务，孰若孤?孤常读书，自

于是，就从事

以为大有所益。”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大

到了……的时候到

惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿

才干和谋略

蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮

目重新

认清事物

相待，大兄何见事之晚乎!”于肃遂拜

第三板块：品读课文、分析课

文内容

1、找出文中主要人物?围绕他们发生了什么故事?

2、为什么说士别三日，即更刮目相待?

3、分析文中人物的性格特点。

第四板块：赏析本

文言简意丰的对话

找出文中对于孙权的语言

的刻画：

1、卿今当涂掌事，不可不学。

2、但当涉猎，见往事耳。

3、卿言多务，孰若孤?孤常读书，自

以为大有所益。

美(分角色朗读

循循善诱，耐心教导。好

学。

知错能改，谦虚好学，

有军人的坦诚豪爽。

敬才爱才，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴。

劝

吕蒙

赞

鲁肃

孙权对部下既严格要求，又能

本文的三个人物各有什么特点?

探究

E

昔日的吴下阿蒙，经过发奋努力，让同僚刮目相待，说到这我们不禁想起前面学的一篇文章《伤仲永》,读罢这两篇文章你有何感想?

第五学习板块：悟读课文，延伸拓展

启示：

本文通过写吕蒙在孙权劝说下

“乃始就学”,其才略有了惊人的长进，令鲁肃叹服并与之“结友”的故事，强调了读书学习对增长才略的重要作用。(开卷有益的重要性

劝学名言

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

一韩愈

莫等闲，白了少年头，空悲切!

一岳飞

■读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

一朱熹

百川东到海，何时复西归?

少壮不努力，老大徒伤悲。--汉乐府

读书破万卷，下笔如有神。--杜甫

非学无以广才，非志无以成学。-诸葛亮

敏