四年级英语下册-Module-10-Unit-2-Sam-had-lots-of-chocolate.doc

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Module10Unit2Samhadlotsofchocolates

1教学目标

1、会读会写单词:had、chocolate、watermelon,stomachache、cold、headache、fever.

2.初步感知had的两种用法及会用英语谈论疾病

What’swrong?

I’vegotastomachache.

2学情分析

本节课是第十模块的第二个单元Samhadlotsofchocolate.四年级的学生虽然已经有了记单词的能力,但是课文里面个别单词句型长而且绕口,加之小学的英语课又特别少,上节课学的单词这节课很有可能忘记了,所以每次上课前都必须复习上节课单词和句型。

3重点难点

1、掌握本课主要句型:What’swrong?I’vegotastomachache.

2、stomachache.headache的发音以及I’vegota…….回答。

4教学过程

活动1【导入】Greetingsandlead－in

1.Greetings.

T:Goodafternoon,boysandgirls.

Ss:Goodafternoon,MissGao.

T:DoyoulikeChocolate?

Ss:Yes.

T:Samalsolikechocolate,helikesitverymuch.Sohehadlotsofchocolate.Today,letslearnunit2.

2.Lead-in

Listenandchant.

Teachsomedifficultwords.

Listenandchant.

活动2【讲授】learnnewwords

T:First,letslearnnewwords.

(showthepictureofwatermelon.)

andask:Whatisthis?

Ss:watermelon.

(teachstudentsreadandspellthewords(chocolate,fever,cold,headache,stomachache)inthisway.

活动3【活动】单词游戏

教师在大屏幕上闪出前面学过的几个单词,看谁反应最快,学生举手抢答并拼写。最后集体朗读,巩固单词。

活动4【讲授】句型讲解

1.出师图片,询问学生图片上的人怎么了?然后引导学生回答。

A:What’swrongwithyou?

B:Ihaveacold.

(以同样的方式教授学生四个新句型)

2,将学过的单词套入句型,chant。

Headache,headache,I’vegotaheadache.

Cold,cold,Ihavegotacold.

Stomachache,stomachache、Ihavegotastomachache.

Fever,feverIhavegotafever.

这种形式不但读起来朗朗上口,还容易记住。

活动5【讲授】textlearning

1.Watchthevideo,andretellthestory.

2.Teachthetextmeaning.

3.Listenandrepeat.

活动6【作业】布置家庭作业

①抄写新单词5遍:chocolate、stomachache、cold、headache、fever

②听录音,朗读课文。

不要过分抬高他人以至对之心怀畏惧。莫让想象屈服于心智。许多人貌似伟大，一旦相交便让人失望，而较少使评价增高。没有谁能超越人性的局限。人人的才智与性格都有需要完善之处。地位赋予人表面的权威，但很少与人真正的才德相符，命运往往使其才德不称其职位以示惩罚。想象力往往冲在前头，夸大事物，不但想象实有之物。还想象或有之物，理性凭借经验，应明辨事理，矫枉扶正。愚人不应鲁莽大胆，君子不宜懦弱胆怯。若说自信为愚鲁单纯之人增威，对有勇有谋之人又何异于如虎添翼！蠢人都很固执，固执的人都是蠢人，这种人越是观点错误，越要执迷不悟。其实，即便你真的是正确的，也不妨作一些让步：人们最终将会承认你是对的，井称道你的阔大气度。固执给你带来的损失大于你击败他人之所得。你一心要维护的不是真理而是粗暴无理。有的人脑袋似顽铁，倔强得不可救药，根本就无法说服他。固执一旦与想人非非联姻，那就结合成永远的愚蠢。意志要坚定不移，但作判断时却不要如此。当然，总有一些例外情况，那时你不应一退再退：在判断上一旦改变，在行动上就绝不可