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二年级上册第二课《有趣的刮画》教学设计.pdf

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二年级上册第二课《有趣的刮画》教学设计

一、指导思想与理论依据：

根据《美课标》“造型表现”学习领域中“体验造型活动的乐趣，敢于创

新与表现”这一要求（美课标第7页），结合学生的原有认知，带领学生探索

刮画的有趣的制作方法，在实践过程中体验造型的乐趣。

建构主义学习理论中的探究学习指出：学生可以“在做中学”。本课设计的

突出点就是以体验性实践活动为主，带领学生在有趣的刮画世界里畅游嬉戏。

二、教学背景分析：

（一）

该用户很懒，什么也没介绍

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