七年级上册语文第一、二单元学案-苏教版.doc

—学年度第一学期七年级语文学科第一、二单元学案

诗歌鉴赏（复习）

一、阅读下面一首宋词，然后回答问题。

浣溪沙????苏轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规①啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡②。

注：①子规：杜鹃鸟；②黄鸡：白居易诗有“黄鸡催晓”句，用以感叹人生易老。

思考题：、有人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用得十分巧妙。你同意这样的观点吗？为什么？请结合全词进行简要赏析。

答：同意。兰芽溪水，沙路无泥，潇潇暮雨中传来杜鹃的啼叫，作者来到一个远离尘世、洁净如洗的地方。这里的“溪水西流”给作者极大的启迪：水尚能西流，人生就不能再次年轻吗——体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。通过富含哲理的这一句，全诗体现了作者乐观向上的精神。

、上阕描写了怎样一幅优美的图画？这幅画面有何特点？有什么作用？

答：山脚下刚刚长出的兰草嫩芽浸在溪水中，松林间沙石小路洁净无泥。傍晚时分，细雨潇潇中杜鹃阵阵啼鸣。画面清新，充满生机。为下文抒写乐观情怀作铺垫。

、全词抒发了作者怎样的思想情怀？

答：抒发了作者热爱生活、旷达乐观的思想情怀。

、“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”一句有何表达作用？

答：表达了作者对未来的向往和追求，从中可以看出作者在困境中豁达的心胸和积极乐观的精神。

二、阅读下面一首唐诗，回答问题。

赤壁??????????杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

思考题：（）《赤壁》是一首怀古咏史之作，是诗人经过赤壁这个古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗是由什么引发“怀古之幽情”的？

答：前两句写兴感的原因，由一件古物兴起对前朝人物和事迹的感慨。引发作者“怀古之幽情”。

（）有人认为这首诗的第四句可改为“国破人亡在此朝”，你怎么看？

答：若改为“国破人亡在此朝”意思虽没错，但诗味没有了。作者运用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句，即以小见大，别出心裁。

（）、这首诗主要采用什么表现手法？有何作用？

答：采用以小见大的手法，借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，别出心裁。表面是讥讽周瑜成功的侥幸，实则借他来讽喻当时统治者治理国家不要寄希望于侥幸。

（）这是一首与三国的故事有关的诗，诗中的周郎是指三国演义中的哪位人物？“东风”指的是什么事？

答：指周瑜。“东风”指“火烧赤壁”的事。

（）体会“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句的意思，并说说抒发了作者怎样的感情？

答：意思是：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关在铜雀台中了。

曲折德反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。

三、阅读下面一首诗，完成下列问题。

次北固山下??????王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何由达？归雁洛阳边。

思考题：（）从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？这首诗表达了怎样的思想感情？

答：远离家乡，漂泊江南水上。表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之情。

（）前人评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗是“形容景物，妙绝千古”。你认为它“妙”在何处？

答：描写时序交替中大景物，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣。

（）展开联想和想象，描绘颔联所展现出的画面，并评析其妙处。

答：潮水上涨，两岸江面无比宽阔，顺风前进，白帆高高悬挂。以“白帆”这一小景与“两岸阔”这一大景互相映衬。

（）全诗抒发了诗人怎样的感情？

答：抒发了思念故乡的感情。

４、阅读下面一首诗，然后回答问题。

十五夜望月[唐.王建]

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

思考题：（）解释“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的意思。

答：普天之下，有谁不望月思乡思亲呢？

（２）说说“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”这两句诗的妙处。

答：明明是自己怀人，偏说“秋思落谁家”,不直抒自己入骨的相思之情，而是用委婉的问句表达，这样便有言外之意，弦外之音：在许多望月的人中，秋思最深的恐怕只有我了。

（）第二句中的“冷”表现了诗人的何种心境？

答：表达了诗人客游他乡的孤寂、怅然的情怀。从表面上看，“冷”写的是秋露之“冷”，实际突出了自己内心的感受。（或者体会“冷”字的妙处：既写出了秋夜露珠的清凉，又表现了作者在异乡孤寂、怅然的心境。）

（）体会“无声”的妙处

答：细致地写出了冷露的轻盈无迹，同时也渲染了桂花的浸润之久。

（）末句中的“落”字历来为人所称道，试分析它好在何处？

答：“落”字新颖妥帖，不同凡响，给人一种动的感觉，仿佛秋思随着银月的清辉洒落人间。

（）“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”这两句诗有何作用？

答：渲染了中秋望月环境的凄清、孤寂，加重了思乡怀人的气氛，把读者带进一个月明人远，思深意长的意境。

（）全诗抒发