高中数学_线面平行的判定教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

高中数学_线面平行的判定教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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概况：本课程主要介绍并研究如何通过抽象空间点、线、位置关系建立线线平行的判断。课堂以实物模型引入，通过直观感知和实验观察让学生理解和掌握空间线、位置关系的定理。同时，通过定理生成过程和案例分析让学生在观察分析、自主探索、合作交流中揭示直线与平平行的判定定理。

课标分析

本节课的内容是在上节课借助长方体模型，在直观认识和理解空

间点、线、的位置关系的基础上，抽象出空间线、位置关系的定

义后，对空间线、位置关系的继续研究。

本节课与上节课在知识上是紧密相连的，在空间线、位置关系

中，平行是一种重要的关系，它不仅应用较多，而且是学习平与平

平行的基础，是联系“线线平行”与“平行”的桥梁。

新课标虽然降低了对直线与平平行的判定定理证明的教学要求,

但是更加强调

该用户很懒，什么也没介绍

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