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第课宋元的科学技术
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?[课标内容]
了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界发展的贡献。
?[教学目标]
?一、知识与能力
?战国时的司南是最早的定向工具；宋朝时制成了指南针，用于航海；唐朝已有火药配方的记载，唐末开始用于火红制造武器，宋元时，火药广泛地应用于军事，出现了大量的火药武器；世纪中期，毕升发明活字印刷术；四大发明及其作用。
?①通过自制指示方向的小磁针以及用萝卜、泥巴或者木头自制活字等活动，培养学生的动手能力。
?②引用马克思、鲁讯对四大发明作用的有关论述，培养学生分析问题的能力。
?③通过归纳宋元科技的特点，培养学生比较、综合问题的能力。
?二、过程与方法
?①通过自主阅读、教师讲解，使学生认识到指南针、火药、活字印刷术的发明都经历了一个较长的过程，认识到它们的巨大影响，从而进一步认识到科学技术是第一生产力。
?②通过本课学习，使学生认识到指南针、火药、活字印刷术的发明都是人们在生产和生活实践中不断探索出来的，从而引导学生逐渐养成观察问题、发现问题、解决问题的习惯。
?三、情感态度与价值观
?①通过本课的学习，培养学生求真、求实和创新的科学态度。
?②通过对四大发明传播及其影响的学习，认识中国古代科技发明对世界文明发展的重大贡献，培养学生的民族自豪感和自信心，逐步树立面向世界、面向未来的意识。
?[重点和难点]
?重点：①指南针的发明和应用；②火药发明及在军事上的广泛使用；③活字印刷术的发明和使用；④四大发明的传播。
?难点：正确认识宋元科技的突出成就。
?[教学方法]
?采用阅读、讲述、讨论分析法
?[教学过程]
?课前引导：引导学生归纳宋元时期政治、经济及对外关系的基本情况。如北宋结束了五代十国的分裂局面，元朝实现了全国的大统一；在民族政权对峙的过程中，民族融合进一步加强，到元朝出现了民族大融合的局面；北宋以来封建经济继续发展，特别是商品经济发展；随着海外贸易的加强，对外交往的范围更加广泛。这一切为宋元文化的发展奠定了基础。
?导入新课
?一、指南针的发明与使用
?、战国时的司南是最早的定向工具
?、宋朝时制成指南针，用于海上交通
?二、火药的发明与使用
、唐朝已有火药配方的记载
?、火药在军事上的使用
?三、毕升发明活字印刷术
?、毕升发明活字印刷
?、元明时发明了木活字、锡活字
?、活字印刷的优点
?四、四大发明的传播
?、四大发明由阿拉伯人传入西方
?、四大发明对欧洲及世界文明发展的重要作用
?[课堂练习]
?学生独立完成课内习题，教师辅导。
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第课?宋元的科学技术
、（??????）时，人们利用天然磁石制成了“????????????”，这是最早的定向工具。（????）朝时，人们发明了人工磁化法，制成了（?????????），用于海上交通。指南针的发明促进了（???）事业的发展。
、（????????）已有火药配方的记载，（?????）开始用火药制造武器。（?????）时期，火药在军事上广泛使用，出现了火箭、突火枪和火铳等火药武器。同时，人们也用火药制成各种焰火和鞭炮。我国是世界上最早发明火药的国家。
、火药是我国古代（??????）的人发明的，唐朝孙思邈的《千金方》中记载了用木炭、硝石和硫磺配制火药的方法。
、世纪中期，（??????）平民（?????????）发明了（??????）印刷术。
、（?????????）、（??????????）、（??????????）和（???????????），是我国古代的四大发明。四大发明经由（???????????）传到西方，对（?????????）及世界文明的发展起到了重要作用。
、（?????）著名科学家（?????????）在天文、数学和水利工程等方面都有很高成就，制订的《???????????》是他的主要贡献之一，比现行公历的确立早（??????）年。《?????????????》是我国古代最精确和使用最久的一部历法，前后达年之久。
她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺
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