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导数在函数中应用复习（第二课时）教学设计：从导数与函数单调性的系统入手，通过求函数的最值来掌握导数解决区间问题的知识；再通过求函数单调区间的步骤，实现分类讨论思想在数学上的应用。导数与函数单调性的系统：导数在函数中的应用复习，教学设计从导数与函数单调性的系统入手。函数y=f(x)在其定义域中的某个区间(a,加内,如果-(x)0,那么函数/(x)在这个区间内if//(幻0,那么函数/(%)在这个区间内iff\\x)=0,那么函数/(x)在
导数在函数中的应用复习第（2课时）教学设计
学习目标
1、知识与技能
1（）体会导数与函数单调性的系，能借助导数解决函数单调区间及参数范围问题；
2（）通过导数解决函数在给定区间上的最值问题，体会分类讨论思想在数学上的应用；
2、过程与方法
1）采用“学案导学”的方式进行教学；
2）启发式、自主学习、合作探究式教学方法的综合运用
3）学会利用熟悉的问答过渡到陌生的问题，过程渗透数学思想，如转化思想、数形结合思
想、分类讨论思想等。
3、情感态度与价值观
这是一堂复
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