六年级上册 Unit 6 How do you feel？B Lets learn教学设计方案.pdfVIP

执教教师

Unit6Howdoyoufeel?

课程内容课程学时B部分的第一课时

BLet’slearn

所属学科小学英语教学对象六年级

一、教学设计理念

本课设计我以小学英语新课程标准中的理念为依据，以激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语积极态

度，坚持以活动促发展，依据学生的心理及生理特点，采用“任务型”教学法，情境教学法，合作学习法，

活动教学法法等，与信息技术相整合，让学生在参与语言任务活动中习得英语知识，体验学习英语的成功与

愉悦。

二、教学目标

1、知识能力目标：

A.能够听说读写词组seeadoctor,domoreexercise,wearwarmclothes,takeadeepbreath,counttoten;

B.能够在情景中正确运用上述词组，能用句型Youshould对疏导他人情绪提出建议。

2、情感目标：

在真实情景英语交流中养成关心他人，乐于助人的好品质。

三、教学重难点

1.重点：能够听说读写词组seeadoctor,domoreexercise,wearwarmclothes,takeadeepbreath,counttoten;

2.难点：在情景中，能根据不同的情绪状况，给他人提出合理的建议。

四、教学方法设计

1.情景教学法：教师创设或模拟的生活场景，真实、生动、实用，便于学生将所学语言材料进行综合、创造

性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动

的交际性练习。

2.活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自

由操作、观察思考。

3.合作学习法：让学生通过参加Pairwork和groupwork活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。

4.任务教学法：让学生在任务的驱动下学习语言知识和进行技能训练，利于提高学生的学习兴趣和增强学生

1

五、教学媒体的使用

投影、、遥控笔

六、教学流程

教学环节教师活动学生活动设计意图

课前

1.EnjoyasongIfyourehappy

2.Mind-map:Boysandgirls,we

learnedsomewordsabout

feeling.Weknow:happy,sad..1.回答教师问题

1.激活相关词汇知识

2.与教师互动

2.用小游戏激发学生的

Warming-up3.Isayyoudo:Tsaythewordof3.Ss：Iam.../Ifeel...

学习兴趣。

（热身环节）feeling,Ssdotheactions.