中德两校工业设计教育中的教学特点比较研究的开题报告.docxVIP

中德两校工业设计教育中的教学特点比较研究的开题报告

一、研究背景与意义

工业设计是现代化科技创新的重要领域之一，而教育一直是培养优秀工业设计人才的关键，因此，将工业设计教育的教学特点进行比较研究将有助于优化工业设计教育，提高学生的综合能力，提升工业设计人才的竞争力。

中德两国在工业设计教育领域都有一定的发展和经验，并且在国际上也具有重要的影响力。因此，通过比较研究中德两校工业设计教育的教学特点，可以挖掘出两校教学中的优点和缺点，对于加强中德两国工业设计教育交流，提高工业设计教育的质量具有重要意义。

二、研究内容和方法

1.研究内容

本文将以中德两校工业设计教育的教学特点为研究对象，通过对两校教学内容、教学方法、教学资源和师资队伍等方面进行比较研究，探讨中德两校工业设计教育的异同点，总结出各自的优势和不足之处，并提出相应的对策和建议。

2.研究方法

本文将采用文献资料法、案例研究法和调查问卷法相结合的方法进行研究。首先，在文献资料法的基础上，阐述中德两校工业设计教育的教学特点和发展历程，分析其教学内容、教学方法和教学资源等方面的差异和共性；其次，通过统计分析学生和教师的调查问卷结果，进一步确认两校工业设计教育存在的问题和短板，为下一步研究提供参考；最后，采用案例研究法，对比两校优秀工业设计作品的特点和不同之处，总结出两校工业设计教育中的教学亮点和不足，提出相应的改进措施。

三、预期成果与意义

1.预期成果

通过对中德两校工业设计教育的教学特点进行比较研究，本研究旨在：

（1）梳理中德两国工业设计教育的发展历程和现状；

（2）对比中德两校工业设计教育的教学内容、教学方法和教学资源等方面的异同点；

（3）总结中德两校工业设计教育的教学亮点和不足，提出相应的改进措施。

2.意义

本研究的意义在于：

（1）促进中德两国工业设计教育的交流和合作，提高教育质量；

（2）探索工业设计教育的教学模式和方法，提高学生的技能水平和综合素质；

（3）为培养优秀的工业设计人才提供重要的参考和借鉴。