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价值澄清理论在高中思想政治教育中的运用的开题报告

一、研究背景

随着中国社会的不断发展，思想道德素质的培养已经成为高中思想政治教育的重点之一。然而，目前普遍存在的问题是，学生在道德价值观的塑造方面存在误区，缺乏正确的价值观念与行为规范，甚至表现出一些消极的行为倾向。因此，为了提高高中生的道德意识和价值观念，运用“价值澄清理论”成为高中思想政治教育的一个重要手段之一。

二、研究目的

本研究旨在探讨价值澄清理论在高中思想政治教育中的运用，分析其对高中生道德思想的提升和行为规范的改善作用。

三、研究内容

1.基于“价值澄清理论”探讨高中生道德价值观念的塑造。

2.通过案例分析“价值澄清理论”在高中思想政治教育中的实践。

3.分析“价值澄清理论”对高中生行为规范的改善作用。

4.探讨如何在高中思想政治教育中有效运用“价值澄清理论”的方法和策略。

四、研究方法

1.文献资料法。对“价值澄清理论”和高中思想政治教育相关的文献进行收集、整理和综述。

2.问卷调查法。通过对高中生进行问卷调查，了解价值观念、行为规范及其对“价值澄清理论”的认知情况等。

3.实践案例分析法。通过对一些实际教学案例的分析，探讨“价值澄清理论”在高中思想政治教育中的实践效果。

五、预期成果

通过研究“价值澄清理论”在高中思想政治教育中的运用，分析其对高中生道德意识和价值观念的影响，了解其对高中生行为规范的改善作用。同时，将探讨如何在高中思想政治教育中有效运用“价值澄清理论”的方法和策略，为高中思想政治教育的实践提供参考。