高中数学_数学教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

高中数学_数学教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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《椭圆及其标准方程》教学设计

问题激疑：

给你一根绳，怎么画圆？那又怎么画椭圆呢？

究一（）：椭圆的画法及定义。

任务1：阅读课本P32究，小组同学间合作，画出一个椭圆。

任务2：小组合作学习，究下列问题：

（1）在画椭圆的过程中，笔尖（动点）满足什么条件？

2（）你能否类比圆的定义，给出椭圆的定义？

3（）椭圆定义中的常数有什么限制，为什么？

知识建构一（）：椭圆的定义

该用户很懒，什么也没介绍

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