高中数学_诱导公式教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

高中数学_诱导公式教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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《诱导公式（一）》教学设计

-（）新课引入

复习回顾：

1（）任意角的三角函数的定义什么？

2（）各象限内三角函数值的符号什么？

3（）任意角e与单位圆交点的坐标以及三角函数线的意义？

实际问题：

已知sin30°=—，如何求sin390°,cos150°的值？

【设计意图】通过情景引导学生思考，激发学习兴趣.通过复习旧知，为新知识的学习打下

基础。

二（）新知探

该用户很懒，什么也没介绍

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