学校教师期末复习工作计划(7篇).pdfVIP

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篇）

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一、复习指导思想

新授课结束后，期末考试前，指导学生进行期末复习，主要复

习基础知识，提高做题能力，训练阅读与写作，使学生能够举

一反三，熟练掌握知识点与考点。

二、学生学习水平现状分析

两班共有学生86人，学生水平相当，学生的主要问题是基础

薄弱，做题能力参差不齐，优秀的学生不多，成绩有待于提高

的学生比较多，一部分同学学习惰性强。

三、复习重点

复习重点是：

1全册书1至12单元，其中14单元为复习单元

1、一般现在时的运用

2、现在进行时的运用

3、代词

4、介词

5、重点句型和短语

6、话题写作：购物，描写地点、场景，表述理想等

、阅读训练

8、听力训练与指导

9、词汇

10、一般过去时复习中注重讲练结合，及时反馈，及时检测

四、课时安排

时间为八天,具体计划如下:

6月25日重点话题

6月26日Therebe句型

6月27日现在进行时

6月30日一般现在时

7月1日一般过去时

7月2日一般过去时

7月3日期末试卷检测

7月4日期末试卷讲评

1单词过关。每天重点句子听写

2语法复习注重讲练结合，引导学生说出重点与易错点

3加强整理英语学习档案

4阅读训练有指导和测试。

复习措施：

、注重分层次教学，优生有难题训练，中等生有重点知识的

练习，学困生有词汇、词组、句型等的基础练习。

2、每节课都有一个环节叫做单元必背，围绕每个单元话题的

一问一答的句子，让学生把基础知识掌握牢固;

3、把每个单元出现的重要语法项目、句型以及词汇再强调一

遍，让同学们做好记录，整理好笔记，为课后的进一步复习做

好准备。课本前的目录设计的非常好，有本单元的基本话题，

主要句型，主要单词，而且单词还根据情况进行了分类，还有

拓展的内容，以及在这个单元中复习到的以前的知识、词汇

等，因此一定要让学生好好的利用。

4.每节课都要根据本单元和考点的重点和难点给学生制定学

习计划。题目容量大，但题量小。要求学生按照考试的要求在

课堂上完成，并尽量在课堂上阅读，然后根据学生的回答进行

适当的讲解，及时发现问题，及时处理。同学们也通过做题来

发现自己在知识上的不足，然后进行必要的复习和巩固。同

时，加大书面表达的训练，指导写作方法。

5、每节课要留出3、5分钟的时间让学生找出自己不懂或不

知道的地方，大家可以一起讨论解决。

6、在复习完每个单元的内容之后，开始综合复习，做与考试

的题型和题量接近的套题，综合题目，培养学生的综合运用能

力和思维迁移的能力，特别是阅读理解题目的完成。

学校教师期末复习工作计划篇2

一、指导思想

(1)处理好初一生物教材，揭示单个知识、知识联系、知识扩

展3个层次知识的内涵及内在逻辑联系，形成立体知识结构。

把基础知识教学与能力发展融为一体，即把导、学、讲、

练融为一体，优化课堂结构。

(3)识记知识和知识运用融为一体，使学生能学以致用，培养

学生的创新能力。

二、目标要求

根据新课标要求，使学生达到以下教学目标：

(1)用适当的专业术语解释所学的生物学概念、事实、方法和

原理。

(2)用各种表达形式准确地描述一些生物现象和事实。

(3)对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些相

互关系进行分析、比较、解释。

三、具体教学措施

(1)出1——2张生物复习试卷，让学生加强对基础知识的理解

记忆。

(2)梳理每个单元的重点知识结构，针对一些难点对照基础训

练进行知识的纠正和讲解。

(3)每节课利用多媒体展示一些考题，让学生以竞赛的形式完

成，以检验学生的学习情况及促进学生的复习兴趣。

(4)让学生以小组的形式进行复习，让优生带动后进生更好的

复习。

(5)让学生自己举出某一个知识在现实生活中的应用，以加强

对知识的理解。

(6)对一些较差的老师进行个别辅导。

生物学与生物圈:生物学特性、观察方法、一般调查方法、生

物分类、生物圈、环境与生物学的关系、生态系统。

第一单元生物和