五年级语文归类缩句练习.pdfVIP

语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的

积累。也同样需要练习，店铺整理了小学五年级语文句子缩句练习内

容，希望能帮助到您。

小学语文扩句与缩句总结

扩句与缩句

扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句

子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的

意思表达得更加完整、具体、生动。

进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子

的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方

可以加不止一个“枝叶”，这样的句子会更加完整、具体。

缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附

加成分，使句子的意思表达得更加简洁。缩句能帮助我们准确地理解

句子意思。如：嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着

翅膀。

经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句

话是写小麻雀。缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。如：“六一”

节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。这句话一经缩句成

为：“宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的，词语搭配不

当。

缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前

面的修饰，直至缩干净为止。“在上（中、里、下）”等表示特定的

条件和环境的词语应删去。无论是扩句还是缩句都应注意以下几点：

保留句子原来的基本成分，保持句子的原意，也就是说不管是增

加还是减少“枝叶”，原句的主谓宾成分不可改变。

不能改变句子的结构。

注意加上的修饰词必须与主干搭配得当。缩句时，删减掉的修饰

扩句练习：

1.体育健儿取得了成绩。

2.列车奔驰。

3.小蜜蜂飞来飞去。

4.黑熊表演节目。

5.浪花跳跃。

6.猫捉老鼠。

7.鲜花盛开了。

8.小华做操。

9.秧苗生长。

10.船开得快。

11.星星眨眼。

12.枝叶展开。

13.小蝌蚪游着。

缩句方法：

一、去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量

去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示

地点的词、介词结构等。

二、借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除

“得”后面的词语。

三、“自我提问”法——“谁怎么样？”“谁干什么？”“什么

怎么样？”

四、“主谓宾”判断法——根据句子的主谓宾语进行划分，从而

理解句子的中心意义并精炼出缩句

缩句注意事项

第一组：缩句不能改变原句的主语

原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

缩句：A:灯照耀着建筑。B:广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。C:广

场上灯照耀着建筑。分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特

基本上像句话，不能缩得过分简略。

原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，A句改变

了主语，当然也就改变了原句的意思；C句基本正确，但缩得过分简

略；B句是正确的。

第二组：缩句不能改变原句的谓语

原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

缩句：A:老人们钓鱼。B:夏天，老人们爱钓鱼。C:夏天，老人们爱

到树阴下钓鱼。分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述

主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，

也不能压缩掉。

原句是说“夏天”怎么样，“老人们”爱好干什么，“爱好钓鱼”

不等于“钓鱼”，A句把主语“夏天”改成了“老人们”；把谓语

“爱”改成了“钓鱼”，明显改变了句子的原意；这个句子是说老人

们爱好什么，并不是说他们干什么。B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”

的状语压缩掉了，其实“到树阴下”和“钓鱼”是两个连续的动作，

都不能压缩掉。C句是正确的。第三组：缩句不能改变原句的结构

原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命

令。

缩句：A:鸬鹚站在船舷上，在等待命令。B:鸬鹚站在船舷上。C:鸬

鹚站在船舷上，像士兵。分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句

是复句，压缩后应