小学英语外研社三起六年级下册Module 10 Unit1教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

》（供三年级起始用）六年级下册

Module10Unit1We’regoingtodifferentschools.教学案例

一、教学目标

1.识与技能目标

1)掌握本课中的“四会”单词:middle,speech,leave,

September,excited,speak,spoke,little;能听懂，会说，会读“三

会”单词:classmate,same,geography,practise,Chemistry，

physics,sometime.

2)掌握短语:middleschool，atthesametime，keepon，each

other.

3)掌握句型:Weregoingtoleaveourprimaryschoolsoon

andstartmiddleschoolthisSeptember.

I’mverysadtosaygoodbyetoyou.

We’regoingtodifferentschools.

2.情感态度与文化目标

通过学习本课，让学生进一步加深对时间概念的印象，进一步懂

得珍惜时间珍惜生命的道理。

3.学习策略目标

1)学会运用自主练习、合作练习等技巧。

2)通过小组合作制作介绍动物能力海报的方式，培养写作及合作

能力。

Weregoingtoleaveourprimaryschoolsoonand

startmiddleschoolthisSeptember.

I’mverysadtosaygoodbyetoyou.We’regoingto

differentschools.

2.能够运用十动词原形”的结构来谈论自己

或他人的计划以及将要发生的事情。

三、教学方法

任务型教学法、小组合作学习

四、教具

多媒体课件、单词卡片、ABCD卡、小测

五、教学过程

Step1:Warmupandleadin

1.教师利用多媒体出示小学:Thisis...PrimarySchool.

再出示中学:Thisis…MiddleSchool.Yes,You’regoingthere

soon.

理解新单词“middle”和新短语“middleschool”

2.全班交流:WhichMiddleSchoolareyougoing?I’m

goingto…MiddleSchool.

学习与巩固用现在时的“I’mgoingto+某地”这种结构来

表达将要去某地的意思。

T:She/Heisgoingto…MiddleSchool.

areSam,Damingandthedoggoing?”

通过自由谈话引入本课的话题，创设轻松愉快的语言氛

围，使学生尽快进人英语学习状态

Step2:Taskpresentation

本节课我们学习如何用英语谈论自己或他人以后的中

学生活和将要发生的事情，请同学们运用所学新语言谈论暑

假的旅游计划。You’regoingto….thisSeptember.

Areyouexcited?Areyousad?

Step3TextLearning

1.OurfriendsAmySamDamingandLinglingaregoingto

middleschooltoo.Now,Linglingismakingagoodbyespeech.

Q:IsLinglingexcited?Isshesad?

WatchagoodbyespeechbyLingling.

播放多媒体课件呈现教材中本单元活动2，要求学生画

出不懂的句子和单词,联系上下文理解和猜测词义。

问题解决：Yes,sheisexcitedandsad