高中数学_双曲线的标准方程教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

高中数学_双曲线的标准方程教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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2.6.1双曲线的标准方程

--教学背景

1.1学生特征分析

我授课班级是胜利一中理科班方法储备上学生经过学习已经基本适应高中数学学

习规律但是学习方法还是停留在简单模仿反复练习层次上对知识的生成与发展区别

与联系认识不深缺少抽象概括及分析综合能力。

知识储备上学生已经系统的学习了直线方程圆的方程以及椭圆的相

该用户很懒，什么也没介绍

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