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\高中数学圆的方程教学设计学情分析教材分析课后反思\概述：针对当前的教学大纲，阐述了对高中数学圆的方程教学的深度理解，包括圆的方程教学的设计理念和实践步骤。\课标分析\概述：讲述了中学数学《普通高中的数学课程标准（实验）》中关于课程目标的设定，包括学生的三维立体空间知识，以及对基本知识的应用。\2016考试说明\概述：详细解读了《普通高中的数学课程标准（实验）》对于2016年的考试说明，明确了考试的要求和标准。\评测练习\概述：针对课前预习自测的内容进行了详细的评估和
课标分析
一、课程目标
《普通高中数学课程标准（实验）》指出：在平面解析几何初步教学中，教师应帮助
学生经历如下过程：首先将几何问题代数化，用代数语言描述几何要素及其关系，进而
将几何问题转化为代数问题;处理代数问题;分析代数结果几何含义,最终解决几何问题.
这种思想应该贯穿平面解析几何教学始终,帮助学生不断地体会
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