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二汉语的昨天和今天
教学目标
、培养学生的整合能力。
、了解古代汉语和现代汉语用词上的不同之处。
、提高现代汉语的运用能力,学习和阅读古代文献。
教学重点
了解汉语从古到今发生了什么样的演变
教学难点
古代汉语和现代汉语有哪些主要的区别
教学过程
中国的汉语自远古流传至今,经历了几千年历史的沧桑变化和民族的交流融合,其词汇和语音都在很大程度上得到了充分的发展和很大的演变。正是这种发展和演变,使得汉语这一看似古板呆滞的东西,具有了旺盛的活力和鲜明的时代色彩,使得我们的民族语言常用常新,始终走在时代的前列。
一、汉语语音的演变
汉字结构的方法中,以形声造字和方法最常用,因而形声字也为最多。????李白的《望天门山》?,
天门中断楚江开,?碧水东流至此回。
两岸青山相对出,?孤帆一片日边来。
?将进酒
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回
?贺知章的?《回乡偶书》
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
?以上这几首诗,从诗的韵脚规律来看,我们是否可判断出,这个“回”字,在古代极有可能读作“”呢?
二、语法的变化
、语序的变化“宾语前置”:
???.沛公安在?(沛公在哪里?)
???.古之人不余欺也。(古代的人不欺骗我)
、句式的变化
陈胜者,阳城人也。
、词类的变化
古汉语中的词类常常可以活用。
“衣锦还乡”(“衣”作动词“穿”讲)
三、汉语词语的演变
、??词语的词形变化
古代汉语是以单音节词为主,而现代汉语则以双音节词乃至多音节词为主。
、词语的词义变化
这种变化,主要有如下几种情况:
????()词义扩大。????()词义缩小。
????()词义转移。????()词义的褒贬色彩不同。???
?、词语的消长变化
??()社会生活方面:
“和谐社会”、“小康生活”、“三个代表”、“三农问题”、“保先教育”、“白领、个税改革”等。
()网络用语方面:
()科学技术方面:
????如:“数字电视”、“纳米技术”、“克隆”等。
?????此外,还有与人们生命密切相关的医学方面,也出现了众多的新词“非典”、“禽流感”等,也是一时炙热。
()国际用词方面:
????其中有代表意义的有“六方会谈”、“反恐”等。还有一些是由于改名而出现的如新的城市名称。
、词语的替换变化
()社会因素:如把“世”改成“代”
()观念的改变:“车夫”——“司机”,“戏子”——“演员”,()语言表达:“足”——“脚”,“面”——“脸”,?“目”——“眼”,“口”——“嘴”。
她似一缕阳光,时时燃烧着爱的火焰,处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸,自然地还以灿烂的笑容,面对一颗颗纯真无瑕的心灵,真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落,润泽每一颗成长中的幼苗,但爱孩子是教师的天职,因为她们懂得没有爱就没有教育,赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰,情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵,播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中,追求着未来的事业,成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文,更不缺少语文,而是缺少我们发现语文的眼睛,善于发问的心。让我们在生活中,去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧!天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。我不是天才,但我愿发愤图强,永不停息,就让所有的困苦艰难一起来吧,因为宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来!无论你做什么事,一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住,信心是希望的膏油!
她似一缕阳光,时时燃烧着爱的火焰,处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸,自然地还以灿烂的笑容,面对一颗颗纯真无瑕的心灵,真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落,润泽每一颗成长中的幼苗,但爱孩子是教师的天职,因为她们懂得没有爱就没有教育,赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰,情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵,播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中,追求着未来的事业,成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文,更不缺少语文,而是缺少我们发现语文的眼睛,善于发问的心。让我们在生活中,去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧!天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。我不是天才,但我愿发愤图强,永不停息,就让所有的困苦艰难一起来吧,因为宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来!无论你做什么事,一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住,信心是希望的膏油!
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