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初中英语课后服务活动记录内容

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学困生姓名：刘孟宇、邓志浩、周梦凯、张玉钦、王若天、刘迎辉

造成学习困难的原因：在这几个学困生当中，只有一个学生态度比较认真，作业也能按时完成。但由于智力发展因素，他们的基础较差，反应较慢，接受新知识的能力也较慢。而另一部分学生学习习惯较差，缺少学习的主动性与自觉性，从而渐渐养成不做作业的坏习惯。

现状分析：由于他们的基础较差，学习习惯较差，反应较慢，接受新知识的能力也较慢。单词记忆一塌糊涂。往往强记了几个，第二天又忘了。

辅导过程：

由于上课强调的重点、难点他们不一顶听得进去，而且大容量无疑是增加他们的心理负担和反感，所以我利用时间主要是进行精简重点，降低要求，细化难点，多做记忆练习。

今天辅导的内容是Unit2，我从单词、重点句型入手。首先我给10分钟时间进行记忆，并要求学生记忆的时候要眼、脑、手、口并用，调动多种感官强化记忆。在四会单词中我又挑出重点，分批记忆。不一会儿，我看见韦钦和蒋琦已经在摩拳擦掌了。于是，我让他们两先默写。在默写的过程中，我发现他们有时下笔如有神，有时似碰运气。于是默写完后我面批，并询问他们记忆单词的方法。通过时间不难发现，自己掌握一点以及单词的巧妙方法能使单词长时间记住不忘。于是我鼓励他们多寻找属于自己的记忆方法，避免死记硬背。讨论后并进行交流。如“blackboard”是“black”黑色加“board”，“eight”只要将学过的“right”中的“r”变成“e”。在记忆过程中边思考边拼读记忆，效果显而易见。回家作业，默写第2单元单词，第二天检查。

一、单选：

1.Continue________theotherexerciseafteryouhavefinishedthisone.A.todoB.doingC.withD.tobedoing

2.---Iusuallygotherebytrain.---Whynot_____byboatforachange?

A.totrygoingB.tryingtogoC.totryandgoD.trygoing

3.Whoargued______Toby______it?A.about,withB.toaboutC.withtoD.with,about

4.-Wehaveworkedforalongtime,soweshould______arest.Thatsounds_______.A.stophaving;goodB.stoptohave;wellC.stophaving;wellD.stoptohave;good

5.--Thankyouverymuchforhelpingme.--___.A.I’dliketoB.It’smypleasureC.That’sright

6.I_____anoiseandit_______likeaplanelastnight.A.heard;soundedB.sounded;heardC.listenedto;heardD.listened;sounded

7.Singaporeisnot______country,but____country.A.aEuropean,anAsianB.anEuropean,anAsianC.anEuropean,aAsian

8.Awomansawit_____whenshewaswalking______.A.happening,pastB.happen,passedC.happen,past

9.YangLiweiisthefirstChinesein______space.Heisfamousallover______world.A./;theB.the;theC.a;aD./;/

10.—Ihaveneverheardofthenews.—______.A.SohaveIB.NorhaveIC.NeitherdoI

11.—IhavethreeEnglishdictionaries.—Ihavenine.Ihavethreetimes_________you.A.asmuchasB.asmanyasC.aslittleas

12.Whichofthefollowingdoespaperburnin?A.CO2B.N2C.O2

13.---Ivehadenoughbread.Wo