小学科学课件：我们的地球模型.pptVIP

1.我们是如何制作地球模型的？我们的模型可以解释地球的什么知识？地球海陆分布模型：这个是解释地球上海陆分布情况，可以看出地球表面海洋多，陆地少，陆地被海洋包围着。制作过程：观察地球仪上陆地的形状、大小、位置，在泡沫球上用彩笔画出它们的轮廓，然后涂满绿色，其余部分涂上蓝色。1.我们是如何制作地球模型的？我们的模型可以解释地球的什么知识？地球自转模型：这个是解释地球的自转。这可以模拟地球的自转。制作过程：先横切橙子，并去果肉，两瓣橙子皮扣在一起，然后将吸管穿过橙子，再观察记录。******科学教科版六年级上册学习目标地球的结构由地核、地幔、地壳以及大气层组成。地球表面主要由海洋和陆地构成。对地球与宇宙科学领域内容探究保持好奇心与探究热情。愿意与小组成员分享和交流，有综合考虑他人意见的习惯。知道技术与科学探究相互促进的关系。能用思维导图表达并整理已学的地球知识。能通过制作模型表达、概括已学知识。能从地球的结构、运动、气候等角度提出可探究的科学问题。2地球的形状是怎样的？地球是怎样运动的？我们能做一个地球模型来表达所知道的地球知识吗？1.在科学笔记本上写下几条我们知道的有关地球的知识，交流我们的认识，并进行初步的分析和整理。写出几条你知道的地球知识小组内分享交流我们的已知分析并整理，分类归纳成气泡图全班展示、交流我们的已知提出想探究的问题我知道和感兴趣的地球知识（班级记录表）地球形状有生物运动其他球状围绕太阳转超过40亿岁昼夜是如何形成的?为什么夏季白天的时间比冬季长呢?地球是怎么运动的？昼夜交替、太阳东升西落等现象是如何产生的？日期：科学家在寻找问题答案的过程中，会根据观测的数据或假设制作出初步的模型，并根据新的数据，不断地加以修正。不同的模型适合表达不同的知识，我们可以根据自己想要表达的地球知识，选择制作不同的地球模型。地球结构剖面模型。地球海陆分布模型。地球自转模型。2.制作一个简单的地球模型。①观察地球结构模型。我们曾经用三种不同颜色的橡皮泥制作了地球结构模型，剖开并观察地球模型的剖面图。制作地球结构模型实验器材参照地球结构模型,用红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥代表地核、地幔、地壳三个圈层结构,从里到外逐层制作地球结构模型。用抹油的小刀剖开。制作过程红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥，小刀。①观察地球结构模型。地壳地幔地核我们曾经用三种不同颜色的橡皮泥制作了地球结构模型，剖开并观察地球模型的剖面图。大气层②制作我们的地球海陆分布模型。根据世界地形图，在一个塑料球体上用不同颜色表示地球上的海洋和陆地分布情况。制作地球海陆分布模型实验器材观察地球仪上陆地的形状、大小、位置，在泡沫球上用彩笔画出它们的轮廓，然后涂满绿色，其余部分涂上蓝色。制作过程泡沫球（或塑料球）、彩笔。海洋陆地海洋占地球表面的约71%，约为3.61亿平方千米；陆地约29%，约为1.49亿平方千米。③制作我们的地球自转模型。用橙子模拟地球自转。经线：连接南北两极纬线：与赤道平行赤道地轴制作地球自转模型实验器材①横切桔子。②去果肉。③将吸管穿过橙子。制作过程橙子、勺子、吸管、小刀。1.我们是如何制作地球模型的？我们的模型可以解释地球的什么知识？地球结构剖面模型：这是在解释地球结构，可以看出地球的内部结构，从外到内依次是地壳、地幔和地核。制作过程：参照地球结构模型,用红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥代表地核、地幔、地壳三个圈层结构,从里到外逐层制作地球结构模型。用小刀，剖出切面。******