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15篇

二年级上册数学教学工作总结1

为了全面落实素质教育，进一步推进课程改革的进程，以邓小平理

论和“三个代表”重要思想为指导，以提高课堂效率、提高教师素质为

核心，大力提倡先进的教育思想与理念，牢牢把握“发展”这个主题，

突出“创新”这个灵魂，力争做到“领导放心、家长信任、学生满意、

社会认可”的一流教学。

二、教学目标

（一）数与代数

1.第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数

一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的

意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法

与生活的密切联系。

2.第二单元“乘法口诀

（一）”，第七单元“乘法口诀

（二）”。在这两个单元的学习中，学生经历2——5和6——9乘

法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，

能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3.第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生通过大量

的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除

法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法

与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

4.第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初步养

成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、秒，初步

体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确的

读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。

（二）空间与图形

1、第三单元“观察物体”。在这个单元学习中，学生将经历观察

的过程，体1

验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多

能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物

体的形状；通过观察活动，初步发展空间概念。

2、第五单元“方向与位置”。通过本单元的学习，学生能根据给

定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余三个方向，并能用这些词语

展学生的空间观念。

（三）统计与概率：第九单元“统计与猜测”。通过本单元的学习，

学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的一些

数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计意

识。在简单的猜测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事件发

生是确定的，有些则是不确定的。

（四）实践活动：本册教材安排了三个大的实践活动即“节日活动”

“地球旅行”“人类的好朋友”，旨在综合运用所学的知识解决实际问

题。同时，在其他具体内容的学习中，安排了“小调查”活动和贴进生

活多样化的应用性问题，旨在对某一知识进行实际应用。

1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活

情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切

联系。

2.学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的

思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解

决实际问题。

3.学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法

算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解

法与除法的互逆关系。

三、教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。

四、教学措施：

1.培养学生学习数学的愿望。

2.创造情境。

3.鼓励算法多样化。

4.作业除了基础统一之外，要分层次留作业，多留研究实践性作业。

5.在十二月之前积极努力做好特色作业展的工作。

6.本学期在十一月份年组搞一次特色作业展，评出一、二、三等三

个档次奖项。

1.数一数与乘法5课时

2.乘法口诀

（一）10课时

3.观察物体4课时

4.分一分与除法―――――――13课时

5.方向与位置―――――――4课时

6.乘法口诀

（二）――――――7课时

7.时、分、秒―――――――4课时

8.乘法口诀

（二）――――――7课