小班制作饼干的教案.pdf

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小班制作饼干的教案

【篇一:小班夹心饼干的教学设计】

篇一:小班教案夹心饼干

篇二:夹心饼干学前教育小班公开课教案

计算:夹心饼干

活动目标:

1.认识方形、圆形、三角形,感受三种图形的基本特征。

2.能够根据图形的特征进行同类匹配,感受计算活动的乐趣。

3.有初步的操作常规。

活动准备:

1.圆形、方形、三角形饼干每组一盒(各是幼儿人数的2——3

倍),果酱每组一瓶。

2.幼儿人手一只盘子,一只小勺子。

活动过程:

1.游戏《碰一碰》导入,感受好朋友在一起游戏的乐趣。

2.教师出示饼干

师:你们都有好朋友的,是不是啊?今天张老师也带来了一群小客

人,我们瞧瞧是谁吧?

3.找朋友

师:今天饼干宝宝也要找到他的好朋友来碰一碰。你瞧。这块饼干

要去找他的好朋友了,谁是他的好朋友啊?(a教师从盘子里拿出一

块圆饼干,再拿一块形状不一样的饼干,引导幼儿观察并说是不是,

一直找到形状相同的饼干为止)。师:我的饼干找到了他的好朋友,

现在请你们拿一块方形饼干,来帮他找到好朋友。(提醒幼儿听清

楚要求)

4.介绍夹心饼干的制作方法

师:找到好朋友,请你给他们碰一碰,哎呀,怎么碰不住啊,要掉

下来的,这可怎么办啊?(幼儿想办法)

师:谢谢你们帮我想了那么多办法,现在我也有一个好办法,你们

看,我请谁来帮忙啦(出示果酱)

教师示范涂果酱

师:我先从盘子里拿一只小勺子,在瓶中舀一勺果酱,在一块饼干

宝宝的肚子上涂一涂,涂好了,小勺子要回家了,回到哪里去啊?

(引导幼儿观察小勺子放回小盘子)再把这块饼干的好朋友拿起来,

朝着涂了果酱的那一面碰一碰,哈哈,两个好朋友连在一起分不开

了。

5.交代操作要求

师:这里还有好多饼干没有找到好朋友,你们愿意来帮助他们吗?

在帮饼干宝宝找到好朋友之前,徐老师有一些要求:

①要找到形状一样的饼干找朋友。

②果酱要涂在饼干宝宝的肚子上,小勺子用好后,要把它送回自己

的家里去。③帮饼干宝宝找到朋友的时候不能吃,老师看看谁帮饼

干宝宝的朋友找得对,还要发五角星呢!

6.幼儿操作,教师巡回指导

重点指导:寻找同一形状的饼干配对,操作中的常规。

7.欣赏讲评幼儿的作品,和家长一起分享品尝饼干。

篇三:《好朋友夹心饼干》教案

《好朋友夹心饼干》教案

设计意图:

小班的幼儿刚刚进入幼儿园,逐步适应集体生活,随着他们的动作、

认知、情感、语言和社会交往的范围有所扩大,他们也有了和同伴

进一步交往的愿望,开始认同和接纳同伴,但是这时候他们不知道

如何把自己的情感表达出来。《好朋友夹心饼干》这个活动一好朋

友为主线,通过找朋友、制作夹心饼干等游戏让幼儿主动、大胆地

表达对好朋友的喜爱,让幼儿体验和

好朋友在一起的快乐。

活动目标:

1、体验和好朋友一起游戏、制作夹心饼干的快乐;

2、知道拥有好朋友是一件很快乐的事情;

3、能大方、主动地用语言和动作表达对好朋友的喜爱。活动准备:

1、手工小花;

2、音乐《1234567》;

3、儿歌《好朋友夹心饼干》;

4、制作夹心饼干的材料;

5、湿纸巾。

活动过程:

1、导入:

师:小朋友们,你们喜欢上幼儿园吗?每天和这么多小伙伴在一起

游戏是不是特别开心?可是有一朵小花它不开心了。她怎么了,让

我们一起看一看吧!

2、让一名幼儿为这多小花找朋友。

师:花朵说呀,它的好朋友是跟她长得一模一样的小花。

3、跟随音乐,让小朋友为剩下的小花找朋友。

二、游戏《好朋友,我喜欢你》。

师:小花都找到了自己的好朋友,那我们小朋友也有自己的好朋友。

现在,我请每个小朋友找到自己的朋友,面对面地对他说一句好听

的甜甜话,并做一个亲密的动作。

教师找一个小朋友上来示范一下。

二、学唱儿歌《好朋友夹心饼干》。

1、引入夹心饼干。

教师提问:(1)你们吃过夹心饼干吗?

(2)夹心饼干是什么样子的?

(3)夹心饼干是什么味道的?

2、学说儿歌《好朋友夹心饼干》

师:老师有一首好听的儿歌,大家听一听儿歌里讲了些什么?

教师示范边说儿歌边示范动作。

3、师幼游戏。

教师数123,每个小朋友立即找到自己的好朋友面对面站到一起,

跟着儿歌一起做动作。

三、幼儿制作夹心饼干,送给自己的好朋友。

师:我们玩了这么长时间的夹心饼干的游戏,都有点饿了。老师

准备了一些制作夹心饼干的材料,我们来亲手制作一块

夹心饼干,想一

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