幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思.pptx

幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思汇报人：2024-01-25REPORTING

目录课程介绍与目标情景模拟：遇到陌生人怎么办安全知识讲解：如何识别陌生人案例分析：给陌生人开门的危害互动环节：孩子们的安全意识培养课程总结与反思

PART01课程介绍与目标REPORTING

教案背景社会环境复杂，安全问题日益突出，幼儿需要掌握基本的安全防范意识。幼儿园作为幼儿成长的重要场所，有责任提供安全教育课程。《不要给陌生人开门》是一节专门针对大班幼儿的安全教育课程，旨在教会幼儿如何正确处理与陌生人的关系，确保自身安全。

使幼儿了解什么是陌生人，明白不能轻易相信陌生人的话。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的安全防范意识，学会在遇到陌生人时采取正确的应对措施。增强幼儿的自我保护意识，形成对安全问题的正确态度。030201教学目标

教学内容讲解陌生人的定义，分析给陌生人开门可能带来的危险，介绍正确的应对方法。教学方法采用故事导入、情景模拟、角色扮演等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿更好地理解和掌握安全知识。同时，结合幼儿的生活经验和认知水平，设计生动有趣的教学活动，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。教学内容与方法

PART02情景模拟：遇到陌生人怎么办REPORTING

在幼儿园大班的课堂上，教师模拟了一个陌生人来到教室门口的场景。教师扮演陌生人，孩子们则在教室内自由活动。模拟场景教室门半开，教师站在门外，孩子们在教室内玩耍或做手工等活动。场景布置情景描述

有少数孩子表现出好奇，试图靠近门口观察或与陌生人搭话。在教师的提醒下，孩子们逐渐意识到陌生人的危险性，并学会了如何拒绝陌生人的请求和诱惑。大部分孩子能够保持警惕，不轻易靠近门口，也不主动与陌生人交流。孩子们的表现与反应

教师引导孩子们讨论遇到陌生人时应该如何应对，强调不轻易相信陌生人的话，不随便跟陌生人走。教师还向孩子们介绍了相关的安全知识，如遇到危险时如何报警、如何寻求帮助等。通过本次情景模拟活动，孩子们不仅学会了如何应对陌生人的情况，还提高了自身的安全意识和自我保护能力。同时，教师也通过反思和总结，进一步完善了安全教育的内容和方法。教师总结孩子们的表现，表扬他们在模拟场景中的正确反应，同时指出需要改进的地方。教师引导与总结

PART03安全知识讲解：如何识别陌生人REPORTING

指幼儿不熟悉、不认识或从未见过的人。可能表现为面孔生疏、穿着打扮与周围环境不符、行为举止异常等。陌生人的定义与特征陌生人的特征陌生人的定义

教育幼儿学会观察周围环境和人群，注意发现陌生人的存在。观察法当遇到可疑的陌生人时，教育幼儿主动向家长、老师或熟悉的人询问陌生人的情况。询问法培养幼儿相信自己的直觉，如果感觉某人可能是陌生人，就要提高警惕。直觉法如何识别陌生人的方法

注意事项教育幼儿不要轻信陌生人的话，不要接受陌生人的礼物或帮助，不要跟陌生人走或进入陌生人的车辆等。误区避免将所有陌生人都视为坏人，教育幼儿学会区分好人和坏人的不同特征。同时，也要避免让幼儿产生过度恐惧或焦虑的情绪，影响其正常社交和心理健康发展。注意事项与误区

PART04案例分析：给陌生人开门的危害REPORTING

时间XXXX年XX月XX日地点某幼儿园大班教室事件经过当天下午，一名自称是家长朋友的陌生男子来到幼儿园，声称要接走一名幼儿。在未经核实身份的情况下，值班老师打开了教室门让其进入。随后，该男子强行将一名幼儿带走，幸好被其他老师及时发现并制止，幼儿得以安全返回。案例介绍

给陌生人开门可能导致不法分子趁机进入幼儿园，对幼儿的人身安全构成直接威胁。人身安全威胁此类事件会给幼儿带来心理阴影，造成恐惧、不安等情绪，影响心理健康发展。心理健康影响事件曝光后，幼儿园的声誉将受到严重损害，家长对幼儿园的信任度降低。幼儿园声誉受损危害分析

完善应急预案制定针对类似事件的应急预案，明确处置流程和责任人，确保在突发事件发生时能够迅速、有效地应对。加强门禁管理幼儿园应建立严格的门禁制度，确保只有经过核实身份的人员才能进入园区。提高教职工安全意识定期对教职工进行安全培训，提高他们的安全防范意识和应对突发事件的能力。加强与家长的沟通通过家长会、微信群等多种渠道与家长保持密切联系，提醒家长不要让幼儿独自离开幼儿园，同时告知家长有关接送幼儿的安全注意事项。如何避免类似事件发生

PART05互动环节：孩子们的安全意识培养REPORTING

安全知识问答通过提问的方式，让孩子们回答与家庭安全相关的问题，如“遇到陌生人敲门应该怎么办？”等，检验孩子们对安全知识的掌握情况。角色扮演游戏设计场景让孩子们分别扮演家庭成员和陌生人，模拟陌生人来敲门的情境，让孩子们在游戏中学会如何应对。观看安全教育视频选择一些适合幼儿园大班孩子观看的安全教育视