美育教育观后感 美育系列讲座观后感 (20篇）.docxVIP

PAGE1

PAGE1

美育教育观后感美育系列讲座观后感(20篇）

美育教育观后感是形容一个人对观看美育教育类电影、展览、演出等之后的感想、体会和思索，是一种对于美育教育的理解和感悟的表达。它主要描述了观者在观看美育教育作品后的心理感受、情感体验、思想熟悉等方面的变化和收获。以下是有关于美育教育观后感的有关内容，欢迎大家阅读！

美育教育观后感1

老师节那天，我观看了“河南最美乡村老师”颁奖典礼。得奖的老师们都那么无私，为孩子们做了那么多却从无怨言，我真的很惭愧。

看节目的时候，眼睛不自觉的潮湿了好多次，几乎是每看一位老师的故事都要被感动的流泪吧！从他们的故事中，让我体会到了他们那无私奉献、甘为人梯的精神品行：

第一是忠于职守、高度负责的精神。最美是老师，美在责任。他们的责任心充分体现了对同学尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热忱的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作。

其次是乐于助人、至善大爱的精神。最美是老师，美在大爱无私。这种爱就是把同学真正放在自己的心里，对同学不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。扎扎实实地做好各项工作。

第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美是老师，美在团结。正是由于学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增加大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为振兴永康教育贡献才智和力气。

通过这次学习，让我们看到了我们河南老师最美的一面，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是盼望的守望者。正是有许很多多这些悄悄无闻耕耘在教育事业中的老师，那些渴望学问的孩子才有了飞向将来抱负的翅膀。我也会在今后的工作中以他们为榜样，忠于职守、高度负责甘于奉献，做一个孩子们喜爱的幸福老师。

美育教育观后感2

蔡元培在1912年2月所著《对于新教育之看法》中，将美育列为五种教育之一（其他四种为军国民主义、实利主义、德育主义、世界观），认为“美感者，合漂亮与尊严而言之，介乎现象世界与实体世界之间，而为津梁。”

通过美育，可以提升人们的趣味和情操，树立美妙的人生观和世界观。该思想后被中华民国教育部立为全国教育宗旨之一方面。1917年4月，他在《以美育代宗教说》中，再次集中论述了美育，认为纯粹的美育，能陶养人们的感情，使人有高尚纯净的习惯，使人超越人我之见，渐灭自私自利之心。认为“盖鉴激刺感情之弊，而专尚陶养感情之术，则莫如舍宗教而易以纯粹之美育。”蔡元培之前，严复曾论及美术对提高社会道德水平的`作用。蔡之后，美育观念渐得普及。[4]社会主义社会的美育是为建设社会主义精神文明和培育同学心灵美、行为美服务的，是与个体生命状态、独立人格、综合素养等紧密联系的。

它用现实生活中的美妙事物和反映在艺术形象中的先进人物的思想感情和活动来感染受教育者。它广泛而深化地影响着同学的情感、想象、思想、意志和性格。它能丰富学校的文化精神生活，激起同学的心情体验，有助于培育高尚情操，提高社会主义觉悟，鼓舞同学为实现共产主义抱负和制造一切美妙的事物而奋勉向上。美育对德育、智育、体育都有乐观的影响。

美育用美丽感人的艺术形象，可以关心同学熟悉人们的生活、抱负和斗争，使他们受到生动的思想品德教育，促进他们的政治品质、道德面貌和思想感情健康地成长。美育不仅可以关心同学熟悉现实，熟悉历史，同时可以进展他们的观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量；还能调剂他们的生活，提高学习效果。在美育中要求整齐清洁，美化环境，也有利于健康，有助于体育的开展。美育能够促进同学智力进展，扩大和加深他们对客观世界的熟悉；促进同学和良好道德品质的形成；促进体育，具有健身怡情的作用。

美育教育观后感3

音乐，犹如珍宝滴落玉盘，急雨敲击窗棂，手指叩击竹节，给安静的现实生活带来阵阵涟漪，让听者心里不由咯噔一声，仿佛观察了另一种生命的盛景，绚烂而漂亮。那是彼岸世界的花开花落，是来自血液与灵魂最深处的悸动。这是音乐给我的感觉。人被音乐吸引是常情，但我不明白，音乐为何有这么大的魅力!

音乐响起，大磬沉沉敲下全篇的底色，凝重里透着残酷与悲凉，布满厚重感的大鼓铺垫出山峦之巍然，它无处不在，无所不能。

乐声连续，宛如洞箫的前奏带着些微微的担心，而当钢琴声稳稳压住青山秀树，一切又变得安静安详。声音动听，将我们引渡到古韵昂然的彼岸世界，那里自然的容颜从未更改，青山亘古缄默。草木恣意舒张，山野清泉动听，空气里蕴含芳香，生命犹如随心所欲的舞蹈，在天地循环中此消彼长。然后微