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7-9年级经典诵读研究的开题报告

开题报告

题目：7-9年级经典诵读研究

研究背景和意义：

在现代社会中，学生的日常生活和学习活动中，越来越多地由娱乐、游戏、电视等媒介代替文化的传承，文学阅读习惯逐年下降。为了让学生学会欣赏文学，感受文学之美，呼吁学生回归经典书籍，提高阅读水平，培养对文学的兴趣，经典诵读逐渐被教育界所提倡。学生们对经典书籍的阅读和诵读，对其人格品质的养成有着深远的影响。

研究问题：

通过经典诵读，如何培养学生的阅读兴趣和阅读能力？如何提高学生的语言表达能力和人文素养？

研究目标：

1.探究经典诵读对学生阅读兴趣、阅读能力和人文素养的影响；

2.探究经典诵读对学生语言表达能力的提高；

3.实现经典诵读与现代教育的有效结合。

研究方法：

调查问卷法、访谈法、实验法等研究方法。

研究内容：

1.经典诵读对学生阅读兴趣的影响研究；

2.经典诵读对学生阅读能力和人文素养的影响研究；

3.经典诵读对学生语言表达能力的提高研究；

4.经典诵读与现代教育的有效结合研究。

研究计划：

1.阅读与资料收集：阅读相关国内外学术文献资料，了解经典诵读的基本概念、现状以及研究现状。

2.设计调查问卷和访谈指南：通过问卷调查和访谈，了解学生在经典诵读中的真实情况。

3.实施数据收集：选择若干学校和班级进行实际调查收集。

4.数据整理和分析：对数据进行整理和分析，得出结果并进行推断。

5.经典诵读实验设计：设计能够体现经典诵读对学生语言表达能力提高的实验，进行实验操作。

6.最终研究报告的撰写和汇报。

参考文献：

王维新.(2015).经典诵读的意义及其教育价值研究.《中学语文（指导版）》(学术版),(3),80-81+83.

林德生等.(2010).经典诵读在初中语文必修三中的实践与思考.《语文研究》,(9),10-12.