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汉语言文学专业实习周记

汉语言文学专业实习周记

汉语言文学专业是培养具有文艺理论素养和系统的汉语言文学知

识,在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文

学评论、汉语言文学教学与研究工作,以及文化、宣传方面的实际工

作的汉语言文学高级专门人才。汉语言文学专业除了在新闻文艺出版

部门、高校、科研机构和机关企事业单位外,还可以考取教师资格证

成为教师。

汉语言文学专业实习周记范文一:

可阻挡。时间又如一眼清泉,无声细流,悄然流逝。不知不觉间,

便到了快要离去的日子,蓦然回首,恍然如梦,感慨万千。这半年,

有痛苦,有失败,也有欢乐,也有成功,但无论如何我们都有很多的

收获与成长。现将在双庙中学这半年来的实习工作总结如下:

一、教学方面

经过半年一个学期的实习,在校学习过的理论应用与教学实际,

我的教学能力得到很大的提升,基本具备了一名合格教师应有的能力。

总体来说,我觉得我在教学的这几个方面得到了提高。

(一)备课方面

备课是教学的前提,只有备好了课,才有可能上好课。备课的主

要内容包括:研究课标、钻研教材、了解学生学情、确定教学目标和

内容、选择教法、设计教学过程等方面。

刚开始备课的时候,我不能够认真完全的吃透课标和教材,教学

设计的过程没有逻辑性,教学方法的运用不合理等方方面面的问题。

后来,经过指导老师的指导和自己长期的实践总结,才对备课驾轻就

熟。尤其是在备学生学情方面,我的收获最大。开始备课,我往往会

准备很多的教学内容,用一些以前学过的教学理念和方法,但是实际

的应用情况不是太理想。后来,通过老师指导和自己反思,我才知道

自己的教学不符合学生实情。教学不需首先备学生,否则都是无用功。

(二)导入方面

导入是课堂的第一环节,精彩的导入能在第一时间抓住学生们的

心,引起学生学习兴趣,激发学习动机,快速带领学生进入情境。课堂

导入有多种形式,在课堂教学的过程中起着举足轻重的作用。

刚开始教学我就注意运用课堂导入,通过精彩的导入,吸引学生

学习的兴趣。经过一学期的导入练习,我掌握了复习导入、类比导入、

归纳导入、演义导入、生活实例导入、悬念导入等导入方法。总之,

通过课堂教学,我对课堂导入有了更深的认识,也初步学会了针对不

同的教学内容设计不同的课堂导入。

(三)朗读教学方面

朗读对与语文教学来说十分重要。在阅读教学中,恰当地、充分

地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容,发展思维和陶冶情感。

学生通过朗读可以感悟文章,积累语言,培养语感,得到审美愉悦,

受到情感熏陶。

刚到这里,发现学生的朗读能力不是太好,有的地方口音太重,

有的不敢开口,有的不会断句……针对这个问题,我采取了以下措施:

(1)每节课范读。由我范读或播放音频、视频的朗读,让学生对好的朗

读有个总体的理解。(2)学生试读。在教学中,让学生读一些语段,同

时加以纠正辅导。(3)举办朗读比赛。一段时间后,开展朗诵比赛,调

动学生的热情和积极性。

通过一段时间的朗读教学,我发现学生的朗读能力得到了提高,

自己在这方面也有了充足的教学经验。

(四)课堂组织调控能力方面

课堂调控是指教师为了保证课堂教学的成功,对教师的“教”和

学生的“学”进行适时调节、指导和控制。良好的调控技能,能够有

效组织和维持学生的学习热情,引发学生学习动机和兴趣,培养学生

的自信心和进取心,帮助学生建立起良好的学习和行为习惯,创造良

好的课堂氛围,便于师生之间的感情交流。

刚开始,我对于如何组织调控整堂课以及学生活动很是头疼。记

得初次上课的时候,我安排的内容过多,讲解也比较枯燥乏味,很多

学生听的很是疲乏和茫然,有的甚至睡着了。但是,我依旧讲自己的,

只为完成教学任务。课后,指导老师告诉我,课堂需要根据学生的情

况进行调控,不能只讲自己的,适时的调节可以激发学生的积极性。

后来,我可能多的去听指导老师和其它老师的授课,学习他们的

课堂调控方式。结合自己的教学,有了心得体会。要想把课堂气氛调

动起来,自己得先活跃起来。要调控自己,调控讲课速度,调控心情、

调控语调语速等;要调控学生,以学生为课堂主体调控学生的激情,调

控学生的纪律,调控学生的接受知识的速度等;还要将教师与学生紧密

的联系起来,使整堂课能够在适速、合理、和谐的情况下进行。

总之,教学方面的能力有了很大的提高。但是,仍

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