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汉语言文学专业实习周记

汉语言文学专业实习周记

汉语言文学专业是培养具有文艺理论素养和系统的汉语言文学知

识，在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文

学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工

作的汉语言文学高级专门人才。汉语言文学专业除了在新闻文艺出版

部门、高校、科研机构和机关企事业单位外，还可以考取教师资格证

成为教师。

汉语言文学专业实习周记范文一：

可阻挡。时间又如一眼清泉，无声细流，悄然流逝。不知不觉间，

便到了快要离去的日子，蓦然回首，恍然如梦，感慨万千。这半年，

有痛苦，有失败，也有欢乐，也有成功，但无论如何我们都有很多的

收获与成长。现将在双庙中学这半年来的实习工作总结如下：

一、教学方面

经过半年一个学期的实习，在校学习过的理论应用与教学实际，

我的教学能力得到很大的提升，基本具备了一名合格教师应有的能力。

总体来说，我觉得我在教学的这几个方面得到了提高。

(一)备课方面

备课是教学的前提，只有备好了课，才有可能上好课。备课的主

要内容包括：研究课标、钻研教材、了解学生学情、确定教学目标和

内容、选择教法、设计教学过程等方面。

刚开始备课的时候，我不能够认真完全的吃透课标和教材，教学

设计的过程没有逻辑性，教学方法的运用不合理等方方面面的问题。

后来，经过指导老师的指导和自己长期的实践总结，才对备课驾轻就

熟。尤其是在备学生学情方面，我的收获最大。开始备课，我往往会

准备很多的教学内容，用一些以前学过的教学理念和方法，但是实际

的应用情况不是太理想。后来，通过老师指导和自己反思，我才知道

自己的教学不符合学生实情。教学不需首先备学生，否则都是无用功。

(二)导入方面

导入是课堂的第一环节，精彩的导入能在第一时间抓住学生们的

心,引起学生学习兴趣，激发学习动机，快速带领学生进入情境。课堂

导入有多种形式，在课堂教学的过程中起着举足轻重的作用。

刚开始教学我就注意运用课堂导入，通过精彩的导入，吸引学生

学习的兴趣。经过一学期的导入练习，我掌握了复习导入、类比导入、

归纳导入、演义导入、生活实例导入、悬念导入等导入方法。总之，

通过课堂教学，我对课堂导入有了更深的认识，也初步学会了针对不

同的教学内容设计不同的课堂导入。

(三)朗读教学方面

朗读对与语文教学来说十分重要。在阅读教学中，恰当地、充分

地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展思维和陶冶情感。

学生通过朗读可以感悟文章，积累语言，培养语感，得到审美愉悦，

受到情感熏陶。

刚到这里，发现学生的朗读能力不是太好，有的地方口音太重，

有的不敢开口，有的不会断句……针对这个问题，我采取了以下措施：

(1)每节课范读。由我范读或播放音频、视频的朗读，让学生对好的朗

读有个总体的理解。(2)学生试读。在教学中，让学生读一些语段，同

时加以纠正辅导。(3)举办朗读比赛。一段时间后，开展朗诵比赛，调

动学生的热情和积极性。

通过一段时间的朗读教学，我发现学生的朗读能力得到了提高，

自己在这方面也有了充足的教学经验。

(四)课堂组织调控能力方面

课堂调控是指教师为了保证课堂教学的成功，对教师的“教”和

学生的“学”进行适时调节、指导和控制。良好的调控技能，能够有

效组织和维持学生的学习热情，引发学生学习动机和兴趣，培养学生

的自信心和进取心，帮助学生建立起良好的学习和行为习惯，创造良

好的课堂氛围，便于师生之间的感情交流。

刚开始，我对于如何组织调控整堂课以及学生活动很是头疼。记

得初次上课的时候，我安排的内容过多，讲解也比较枯燥乏味，很多

学生听的很是疲乏和茫然，有的甚至睡着了。但是，我依旧讲自己的，

只为完成教学任务。课后，指导老师告诉我，课堂需要根据学生的情

况进行调控，不能只讲自己的，适时的调节可以激发学生的积极性。

后来，我可能多的去听指导老师和其它老师的授课，学习他们的

课堂调控方式。结合自己的教学，有了心得体会。要想把课堂气氛调

动起来，自己得先活跃起来。要调控自己，调控讲课速度，调控心情、

调控语调语速等;要调控学生，以学生为课堂主体调控学生的激情，调

控学生的纪律，调控学生的接受知识的速度等;还要将教师与学生紧密

的联系起来，使整堂课能够在适速、合理、和谐的情况下进行。

总之，教学方面的能力有了很大的提高。但是，仍