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课改心得体会课改心得体会(18篇）

“课改心得体会”是指对课程改革的体验、熟悉和收获的总结。它可能包括对课程改革的理解、实施过程中的阅历教训、个人在课程改革中的成长等等。以下是有关于课改心得体会的有关内容，欢迎大家阅读！

课改心得体会1

“一切为了每一位同学的进展”是新课程改革的核心理念，它意味着以下三层含义：第一，关注每一位同学。关注的实质是敬重、关怀和牵挂;其次，关注同学的心情生活和情感体验。我们细心设计教学资料、教学过程，使教学过程成为同学一段愉悦的心情生活和专心的情感体验，帮忙同学树立学习的自信念;第三，关注同学的道德生活和人格养成。我们不仅仅要充分挖掘和展现教学中的各种道德因素，还要专心关注和引导同学在教学活动中的各种道德表现和道德进展，从而使教学过程成为同学一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，帮忙同学建立爱心、怜悯心、职责感。在新课程“观赏?评述”学习领域，观赏能够是组织同学看展览，也能够是同学的优秀作业的相互观摩。从某种好处上来说，观赏同学的优秀作业更有价值。由于对于初一同学来说，仿照同学更胜于仿照老师。这是由于他们的水平接近，更易于仿照。我们在课堂中奇妙地支配一些观赏，让他们一齐争论、评价，取长补短，这样很好地促进同学的进展。这种观赏有的是课前的，也有课后的。我们更多的是在课堂中间组织同学观摩，由于这样能够学习到别人的绘制过程和技巧，利于同学准时地对自我的实践进行调整，从而取百家之长，酿自家特酿。这对拓宽思路以及培育同学创新精神是极有好处的。

总之，新课程下的课堂教学，应是透过师生互动、同学之间的互动，共同进展的课堂。它既注意了学问的生成过程，又注意了同学的情感体验和潜力的培育。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以同学的进展为中心，以提高同学的全面进展为宗旨，这才是课改的最终目标。

以后的路还长，我的教学阅历还是很不够的，为全面提升同学的水平，我会连续探究、连续努力。老师李镇西以前说过，老师“首先是认清自我的教育活动的目标，不是一张张的成果单，不是一堆分数，不是高一级学校的录用通知，而是活生生的人，是人才，是能够在将来社会中站住脚跟，开创事业的人才”，我会以此为鉴的。

课改心得体会2

学习新课标最切身的体会就是老师教育理念和师生角色的转化!

1、教育理念的转化

新课程要求老师确立新的教学观，克服教育生涯中的惯性，使教学方式显现多样化的格局。在许多老师的概念中，教学就是讲课，就是把书本学问传递给同学，把同学作为学问的“容器”进行灌输，“填鸭式”教学是某些老师惯用的教学方法。在新的课程与教学改革中，老师要充分信任同学的力量，把自己定位于同学学习的组织者、引导者，而不是学问的化身，以权威自居。老师在同学学习过程中是起辅导、关心、引导作用的人，而不是支配同学的掌握者，同学是学习的主体，学习的仆人。教学的目的是关心每一个同学进行有效的学习，使每个同学都得到充分进展。教学过程是师生交往共同进展的互动的过程，老师在教学过程中，要充分激发同学的学习爱好和潜能，要通过争论、试验、探究等多种教学组织形式，引导同学乐观主动地学习。老师应创设能引导同学自主、合作、探究性学习的教育环境，激发同学的学习乐观性，培育同学把握和运用学问的态度和力量。

2、要正确熟悉新的学习方式新的学习方式

主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习。自主学习就是自己作为学习的仆人，而不受他人支配的学习方式。它强调学习的主动性、独立性、自控性，关注学习者的爱好和责任，有助于弘扬主体性和自主精神。合作学习是指同学在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的相互性学习。它强调学习的交往性、互动性、共享性，有助于培育同学的合作精神，团队意识和集体观念。探究性学习是在老师的指导下，从自身生活中选择和确定专题，通过同学自主独立地发觉问题猎取学问，应用学问解决问题的学习方式。它强调学习的问题性、过程性、开放性，有助于形成同学的内在的学习动机，批判的思维品质和思索问题的习惯。自主、合作、探究性等学习方式，能够更大限度地调动同学的主动性、乐观性，更能激发同学的内在的学习动力，更能培育同学的制造精神和实践力量。大力提倡这样的新的学习方式，是现实的要求和将来的需要。

总之无论我们多么习惯和喜爱从前的教学模式，无论有多大的困难险阻，新课标已经为我们指明白新的方向，只有跟着新课标的方向，我们也才不会迷失自己的方向!

课改心得体会3

新课程理念的核心是“为了每一位同学的进展”，我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准，通过教学试验，渐渐理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会：

一．创设情境，发挥最佳效果。

在教学实践中，试图从