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中学思想品德课生态体验教学研究中期报告

中期报告

一、研究背景及意义

现代社会的快速发展使得环境问题日益凸显，生态问题成为十分重要的议题。而思想品德教育是培养学生良好自我修养、广泛人文素养和创新精神的重要途径，也是给学生灌输环保意识的一个重要渠道。因此，启发学生关注生态问题、引导他们形成环保意识，逐步增强环保意识是中学思想品德课程必须思考的问题。

本次研究旨在通过生态体验教学，引导学生走出课堂，走向自然，了解、亲近自然环境，发掘自然之美，增强环保意识，从而促进学生的思想品德全面发展。

二、研究目标

1.了解学生的生态环保意识。

2.设计适合中学生的生态体验教学方案，并对其实施。

3.评价生态体验教学的效果。

三、研究内容与方法

1.教育理论研究，挖掘生态体验教学的理论基础。

2.文献研究，了解国内外相关研究现状，获取生态体验教学方案的参考。

3.设计生态体验教学方案，包括预先课堂导入、主题实践活动设定、后期活动评价等环节。

4.实施生态体验教学方案，观察和记录学生的表现，以及教学过程中的反思。

5.问卷调查、访谈等方法，收集学生和教师的反馈和意见，分析生态体验教育对学生的影响。

四、预期成果

1.设计出适合中学生的生态体验教学方案。

2.获得学生和教师的反馈和意见，分析生态体验教育对学生的影响，得出结论并撰写完整的研究报告。

3.将研究成果推广到其他中学，并取得实际效果。

五、进度安排

1.教育理论研究（3周）：2021年9月1日-9月21日。

2.文献研究（1周）：2021年9月22日-9月28日。

3.设计生态体验教学方案（2周）：2021年9月29日-10月12日.

4.实施生态体验教学方案（3周）：2021年10月13日-11月2日。

5.问卷调查、访谈分析（2周）：2021年11月3日-11月16日。

6.撰写研究报告（2周）：2021年11月17日-11月30日。

预计于2021年12月完成研究报告。