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小学三年级书法下册教学计划

小学三年级书法下册教学计划

一、指导思想

中国书法作为一门艺术，有其独特的魅力。其历史悠久，与悠悠

几千年的中华文明血肉相连；其博大精深，令历代无数志士仁人呕心

沥血。她以其鲜明的艺术性和广泛的实用性，以及自身蕴藏的丰富德

育因素，成为在校学生最感兴趣的课外学习项目。所以，我校开展的

书法兴趣小组，在教学中应注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、

渗透在其它相关科目的教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高

他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

二、教学目标

1、通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂

的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。

通过对平时的书写内容的选择，弘扬革命优良传统，坚定社会主义和

共产主义信念。

2、培养学生平心静气、专心致志的品格，坚韧不拔的精神，雍

容华贵的仪态。

3、以书法为载体，进一步学习优秀的古代文化知识，了解中国

悠久的历史。

4、让学生掌握正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐

姿、站姿，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养雅度气

质。

5、要使学生养成自觉读书、勤于动笔的好习惯，提高写作能力，

而且还要使学生从健康的内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高

精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。

三、教学措施：

1、教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、

站姿等要领；

2、教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，

看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；

3、在校内开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动，如现

场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等

等。

小学三年级书法下册教学计划

一、教材分析

中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，

群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿

堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中

华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，

而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章

法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

二、教学目标

1、书法课的教学要有人文性

素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法

教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学

习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的

信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做

人。

2、书法教学要有针对性

教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，

不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其

中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养

对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们

的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。

3、书法教学要有持久性

欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰

冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。

1、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的

耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每天

利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。

2、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比

特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极

性，方可达到日久功成的目的。教诲学生：自古学艺无捷径，更不能

如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物

而无用。

4、书法教学要具有发展性

我们教书法的目标是：

（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性

得到发展。

（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借

鉴、引用、学习。

（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。

（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥才

能、发表作品。最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。

5、书法教学要具有兴趣性

书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平

达到顶峰。小