统编版语文七年级下册第11课《老王》公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

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2024-05-07 发布于陕西
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统编版语文七年级下册第11课《老王》公开课一等奖创新教学设计.docx

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概述：文章《老王》公开课一等奖创新教学设计，旨在探索文字背后的大品格以及揭示杨绛对老王的复杂情感。教学设计采用多媒体教学手段，注重理解和应用文本，使学生能够更好地理解和记忆内容。教学目标：1.学生能熟练掌握文章《老王》的核心素养目标：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。2.学生能正确把握文章中的重点词语，理解作者的愧疚之情。3.学生能通过反复朗读和分析文本，理解“幸运的人”、“不幸的人”、“愧对自己的重大事件”。教学重难点：1.对“幸运的人

统编版语文七年级下册第11课《老王》公开课一等奖创新教学设计

第11课《老王》核心素养教学设计

一、核心素养目标：

1.语言建构与运用：梳理“我和老王之间发生的故事，把握老王人物形象——小人物的苦与善。

2.思维发展与提升：聚焦文章开头、结尾的关键语句，聚焦表达方式的转换，理解作者的愧怍。

3.审美鉴赏与创造：熟读精思，从作者的愧怍中提炼“大”精神，学习知识分子的担当与自省。

4.文化传承与理解：理解小人物老王身上的大品格，体会杨绛对老王的复杂情感。

二、教学重点、难点：

教学重点：

通过文本细读、分析，探究

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