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八年级语文培优补差工作计划

八年级语文培优补差工作计划1

本学期，我主要担任初中八年级9-15班的语文教学工作。

本学期的一开始，我就特别关注每个学生的语文的学习状况和发

展，通过测验和平时表现，把学生分为三个等级，即优秀生、中

等生和后进生。

后进生的转化工作是语文学科培优补差工作的重心，而六个

班级的后进生更是一个很大的数字，可想而知语文学科后进生的

转化任务是多么艰巨。在如此艰巨的任务面前，我并没有退缩，

而是时刻保持一个清醒的头脑，认真审视这些后进生的学习状

态。时刻与班主任及其他任课老师保持联系，共同做好后进生的

转化工作。

在教学中我对后进生语文学习进行了长期的观察，我就发

现：这些后进生的脑子并不笨，而是因为落下的功课太多，才使

得听不懂老师讲课。通过和一些后进生的沟通后发现，他们对优

异成绩也有积极的渴望，也非常希望自己的名字出现在前几名的

名单中，也希望得到家长和老师的表扬，而不是没完没了的训斥。

抓住后进生这个心理，就在课堂上向这些后进生多提一些简

单的问题，帮助他们在学习上找回自信，让他们体验到学习成功

的喜悦，并进行适时地鼓励和表扬，让他们感受到老师的关怀和

学生的帮助。

其实在这些后进生身上也有不少优点：比如班级责任心强，

热爱劳动等等。再比如说：他们比别人遭遇过更多的不平和坎坷，

因此他们比别人有更多丰富的体验;他们失败的次数很多，他们

更能承受挫折。

因此，我经常对后进生说：你就从现在做起，现在正是考验

你智慧的时候，为什么不在这个时候给自己一个正面的机会，证

明一下自己的实力呢?

通过本期不懈的努力，不少后进生的语文的学习成绩进步还

是很大的。班上的平均分大都较上学期期末考试成绩提高了6-8

分。同时我又深知，后进生转化工作是一个长期而又漫长的过程，

后进生需要老师一点一滴的呵护。

本学期的语文学科的后进生转化情况是6个班共有62人由

上学期的不及格变为10人优秀15人良好其余同学全部及格。在

新的一年里，我将会一如既往的作好语文培优补差工作。

八年级语文培优补差工作计划2

为了促进全体学生的全面发展，坚持做好培优补差工作显得

非常重要，根据学生课堂表现和我校实际情况，特制订本学期培

优补差工作计划。

一、指导思想：

每一个学生的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作

中重要的一部分。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发

展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目

的，体现因材施教，量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异，

做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差。共同成长、共

享快乐。

二、弄清学生情况，做到有重点、有针对性。

本学期我所带三-六年级共十五个班级的美术课，根据上期

学生的学习情况，要搞清学生学习基础，做到对培优补差工作心

中有数。

三、扎实做好培优工作。

1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生

在时间上把好关，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积

极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。

2、做好学生的“补差”工作有些学生对形体造型能力天生

弱势，只有培养了他们的兴趣，使他们喜欢美术课，才能使们他

的学习循序渐进，不断提高，从“差”变“优”。

四、采取的措施：

1、帮助学生树立自信心。潜能生形成的原因是多种多样的，

有的是一时的贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难学习工具不全，

所以，作为老师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对

症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根

据具体情况把比较差的弱项补上去。

2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给

孩子们展示的机会学习的效果就会比较好。

3、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练，

训练中让优秀学生发挥帮带作用，要求学生课内完成作业，并及

时讲评。

4、坚持不懈地关爱潜能生。多鼓励少批评。潜能生普遍自

信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱

他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕

是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主

观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们

很快地步入中等生甚至是优等生的行列。组织互助小组进行帮

助。组织互助小组，举行一帮一活动，对生活