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《一百条裙子》章节批注第二章
说，“谁会愿意跟他一起过日子呢？”关于他的传闻使得人们即使是在大白天路过他的房子也都会加快脚步，生怕会碰见他。??【批注：旺达住在一个不适合居住的山上，邻居也是大家都“唯恐躲之不及——老斯文森”。这些外在的环境奠定了旺达在同学们心目中的地位。就连老斯蒂文森也仿佛成了同学们嘲讽的理由和契机】
????除了斯文森的房子，还有几间简易房子散落在周围，旺达·佩特罗斯基和她的爸爸、哥哥就住在其中的一间里。?
????旺达·佩特罗斯基，十三班里的孩子们没人有这么奇怪的名字。他们的名字都琅琅上口，像托马斯、史密斯或是亚伦。有一个男孩叫鲍恩斯——威利?鲍恩斯——大家都觉得这个名字很滑稽，但跟“佩特罗斯基”这个名字的滑稽还不太一样。【批注：关于旺达的名字，让我想起了绘本故事《我的名字克里桑丝美美菊花》，同样是个奇怪的名字，因为爱的呼唤，因为爱的指引，小老鼠开始觉得自己的名字是那样的好听，是那样的完美无缺。可是旺达在这个生存空间里没有这样的被爱和温暖。大家都只是觉得这个名字奇怪，滑稽。这个空间缺什么？】
????旺达没有什么朋友。无论是上学还是回家，她都独来独往。【批注：旺达没有朋友。孤独的生活在这样的生存空间里。寂寞的灵魂该怎样封闭自己的内心呢？她只有独来独往。】她经常穿一件褪了色的、晾得走了形的蓝裙子，尽管很干净，但一看就知道从来没有好好儿熨烫过。她虽然没有朋友，却有很多女孩跟她说话。她们会站在奥利弗大街拐角处的枫树下等她，或者当她在学校操场上看别的女孩玩“跳房子”的时候将她团团围住。???????
佩琪总会用一种特别谦和的语调跟旺达讲话，就好像她是在和梅森老师或是在和校长讲话一样。【批注：一个“总”字，让我们看出佩琪伤害旺达的次数，和心理定势。“一种特别谦和的语调”而这种语调总是和梅森老师或校长说话时用到，可见佩琪没有把旺达当成身边的小伙伴，而是看做特殊群体中的一员，只是地位和校长正好相反】“旺达，”她会一边说着话，一边碰碰她身边的同伴儿，“跟我们说说，你曾经说过你的衣柜里挂着多少条裙子来着？”?
????“一百条。”旺达回答说。?
【批注：原来书名《一百条裙子》中的一百条在这个情景下上场了。一个不可能有第二条裙子替换的女孩，一个被众人嘲弄的女孩，为什么当着众人的面宣称自己有“一百条裙子”呢？她当时是怎样的心理驱使，明明知道众人嘲弄的目的，为何要配合着上演出一幕又一幕呢？】
????“一百条！”周围的女孩都尖叫着表示怀疑，就连在一旁玩“跳房子”的女孩们也停下来听她们说话了。?
????“嗯，一百条，全部都是挂起来的。”旺达说道。然后她就闭上薄薄的嘴唇陷入了沉默。??【批注：沉默中有太多的想法，却和这些同伴们无法开口。】
????“都是什么样的？我敢打赌，肯定都是丝绸的吧？”佩琪说。?
????“嗯，全都是丝绸的，各式各样的。”?
????“还有天鹅绒的吧？”?
????“对，还有天鹅绒的。有一百条，”旺达慢吞吞地说，“全部都挂在我的衣柜里。”?
????然后她们会放她走。在她还没有走远的时候，女孩子们便忍不住爆发出刺耳的笑声来，一直到笑出眼泪为止！?
???????一百条裙子！显而易见，旺达唯一的一条裙子就是她天天都穿着的那条蓝裙子啊，她为什么要说自己有一百条呢？根本就是在编故事嘛！?
????女孩子们嘲笑她时，旺达就踱到爬满了常春藤的校舍墙边的太阳地儿里——通常她都是靠在那儿，等着上课铃声响起。??【批注：在人群中没有感受到温暖】
????如果女孩子们是在奥利弗大街的拐角遇见旺达，她们就会陪她一起走一段路，每走几步就会停下来问一些令人生疑的问题。大家并不总是问裙子，有时还问帽子、外套或是鞋什么的。?
???“你说你有多少双鞋来着？”?
???“六十。”?
???“六十？是六十双还是六十只？”?
???“六十双。全都摆在我的衣柜里。”?
???“可你昨天说的是五十双啊！”?
???“现在我有六十双了。”?
????这个回答迎来的是礼貌得有些夸张了的叫声。?
???“全都是一个样式的吧？”女孩子们问。?
???“哦，不是。每双的样式都不同，而且有各种各样的颜色。它们全都摆在一起。”旺达说着，目光会飞快地掠过佩琪，投向远方——她好像是在看着很远的地方，就那么一直看着，却又什么都看不到。?【批注：“掠”字所处的高度，让我们看到旺达那份高贵的心灵追求，“掠”字所体现的速度，让我们看到旺达那份卓尔不群的特殊秉性，不因贫穷而没有梦想和追求，不因现实而丧失向往美好和憧憬。梦在远方，心在飞扬！】
???这时候，围在外圈的几个女孩先笑着走开了，接着，其他的女孩们三三两两地散开了。通常，这个游戏的创始人佩琪和她亲密无间的朋友玛蒂埃总会最后离开。然后只剩下旺达自己继续在街上走着，她两眼呆滞，嘴唇紧闭，左肩膀不时以她特有的滑稽方式抖
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