做笔筒教学设计.doc

《做笔筒》教学设计

谢家集区第四小学陈强

教学目标：

1、初步了解笔筒的历史和文化、外形和材质。

2、学习如何利用塑料瓶、铁筒、纸盒和彩色纸等，运用剪、贴等方法设计制作一个既实用又美观的笔筒。

3、激发学生对美术学习活动的兴趣，提高学生对身边废旧材料巧妙利用的能力。

教学重点：

用废旧塑料瓶、铁筒、纸盒或彩纸设计制作实用、美观的笔筒。

教学难点：

筒身的设计与装饰手法。

教学准备：学生在家人的帮助下，准备一个高在10-15厘米左右的塑料瓶（剪开的瓶口用透明胶带粘好，防止划破手。）、彩卡纸、剪刀、胶棒、双面胶等。

教学过程：

一、情境导入

1、课件出示笔乱放的桌面

师提出帮助请求：老师的桌子显得有些乱，各种笔摆得到处都是，谁来帮我整理一下些笔呢？

预设：a、把笔放在铅笔盒里老师没有铅笔盒

b、把笔全部摆在一边看着还是不太舒服，还是容易乱

c、把笔放在笔筒里这个办法好，即整洁美观，又能取放便捷

课件出示利用笔筒整理好桌面的画面。

2、看看这只笔筒是买的吗？（不是，是制作的。）

老师把这个笔筒带来了，想看吗？

学生传看笔筒，提问：这个笔筒用什么材料制作的？（里面是剪过塑料瓶，外面用彩纸包裹，加上装饰图案。）

3、想不想制作一个属于自己的笔筒呢？

今天我们就来学习制作一个笔筒。师板书课题。

二、欣赏了解古现代笔筒

1、课件出示古代笔筒：笔筒是中国古代重要的文房用具之一，它材质多样，造型各异，深受文人墨客的喜爱。

2、赏：黄杨梅竹笔筒、粉彩人物笔筒、梅花形笔筒

3、现代，随着科技的发展，无论材料、造型，还是装饰、色彩，笔筒设计可谓花样百出，它不仅是用来放置笔的实用物品，也成为人们装饰生活的主要物品。（赏现代笔筒）

（欣赏中简单了解一下笔筒的制作材料、造型多样、装饰图案。）

4、赏学生作品

想一想，这些笔筒都用了哪些材料？你喜欢哪一个？为什么？

三、探究制作

1、课件出示多种废旧材料

这么多材料，判断一下，哪个更合适做笔筒？（器口大些合适）

2、师拿出两个大小高矮不一的茶叶盒，哪个更适合做笔筒？

（太高、口太大使得取放不方便，不实用了。）

小结：材料的选择要注意口的大小和筒身的高度。

3、课件出示三组学生制作的笔筒。

同学们用了怎样的方法把笔筒装饰漂亮的呢？

（点线结合、动植物或人物、自由创意）

4、教师示范

看了这么多，老师特别想制作一个笔筒。

拿出准备好的筒身，可以用彩纸包裹一下，也可以放在透明筒身的里面，或不包裹直接进行装饰。

（提示包裹时要注意彩纸的高度要与筒身高度基本保持一致，剪之前可以用筒身在纸上量一下，用笔做记号，再进行裁剪。）

包裹好了，这样行了吗？（不行，还要装饰一下。）

对，我想用点线结合的方法来进行装饰美化。师剪出几根宽度不同的纸条进行粘贴，然后剪出小圆点缀完成。

（提示纸条的长短要注意，不能太短了。）

四、学生设计制作

1、现在，你们想不想用手中的材料也来制作一个既实用又美观的笔筒呢？

2、拿出你准备好的筒身，想一想，你打算如何既快又好的美化自己的笔筒呢？请同学们闭上眼睛静静地思考一下。

3、谁来说一说？生汇报自己的想法。

4、提出作业要求：用塑料瓶或其它材料设计制作一个既实用又美观的笔筒。

看看谁能成为今天的制作小明星。

五、学生作业，教师巡视辅导

六、展示评价

1、展示作品，交流评价。

2、试用自己的笔筒，反思不足，改进。

七、拓展设计

通过制作笔筒，从中你受到什么启发？（变废为宝）

你还能想到哪些利用废旧物品变废为宝的例子？

师小结：生活中还有很多废旧物品，利用他们可以制作出更多精美的工艺品来装饰我们的生活。