28 海的女儿 公开课一等奖创新教案.docxVIP

28海的女儿公开课一等奖创新教案

《海的女儿》教案

一、教学目标

理解《海的女儿》的主要情节和人物形象。

能够分析小人鱼的人物特点和她所做出的牺牲。

培养学生的同情心、爱情观和生命观。

二、教学重点

1.掌握课文中的生字新词，如“港口、“宴会”、“睫毛、“婚姻”、“讯息、“挽着”、“圣仪等。

2.理解小人鱼的爱情观和她为了爱情所做出的牺牲。

三、教学难点

1.分析小人鱼的人物特点和她内心的矛盾。

2.引导学生深入思考生命的意义和价值。

四、课时安排

1课时

五、教学过程

（一）导入新课，激发学生兴趣

1.巧设悬念，引起学生兴趣

“同学们，今天我们要学习一篇非常经典的故事——《海的女儿》。你们听过这个故事吗？它是关于什么的？”通过这样的提问，激发学生的好奇心和求知欲，为接下来的学习做好铺垫。

2.简要介绍故事背景和作者

“这个故事发生在美丽的大海深处，主要讲述了一个勇敢善良的小人鱼为了追求真爱所经历的种种磨难。它的作者是丹麦著名童话作家安徒生。这样的介绍旨在帮助学生更好地理解故事背景和作者，为深入学习打下基础。

3.利用多媒体辅助教学，增强视听效果

“现在，让我们一起欣赏一下《海的女儿》的动画片段，感受一下小人鱼的勇敢和善良。”通过多媒体辅助教学，将故事以更直观、生动的方式呈现给学生，增强学生的视听效果，激发他们的学习兴趣。

4.提问引导，激发学生思考

“看完动画片段后，你们觉得小人鱼是一个怎样的角色？她为了爱情都做出了哪些牺牲？通过提问引导，让学生主动思考和回答问题，培养他们的分析能力和语言表达能力。

通过以上四个步骤的导入新课环节，我们成功地激发了学生的学习兴趣，为接下来的深入学习做好了充分的准备。

（二）新课讲解

1.课文内容梳理

（1）首先，引导学生回顾上节课内容，为新课做铺垫。

（2）接着，教师逐段朗读课文，要求学生跟读并感受故事情节。

（3）然后，通过PPT展示课文插图和关键词汇，帮助学生形象化理解。

2.人物分析与内心矛盾探讨

（1）针对小人鱼的人物特点，引导学生讨论她为何能为了爱情付出一切。

（2）通过角色扮演和情景模拟，让学生深入体验小人鱼的内心矛盾。

（3）鼓励学生分享自己的感受和思考，教师给予积极反馈和指导。

3.爱情观与生命观讨论

（1）引导学生思考：在爱情和生命之间，小人鱼做出了怎样的选择？

（2）通过小组讨论的形式，让学生探讨爱情和生命的意义及价值。

（3）教师总结并引导学生正确看待爱情和生命的关系，树立正确的人生观。

4.情感升华与拓展延伸

（1）邀请学生分享自己身边的感人故事，与课文内容相呼应。

（2）引导学生思考：如何在现实生活中践行小人鱼的奉献精神？

（3）布置课后作业：让学生写一篇关于“爱与奉献”的短文，深化对课文的理解。

（三）深化理解与创意思考

1.情景代入与角色扮演

为了使学生更好地体会小人鱼的内心世界，我将组织学生进行情景代入和角色扮演活动。首先，我会邀请几名学生上前，让他们分别扮演小人鱼、王子和其他角色，重现故事中的某个关键时刻。通过这样的活动，学生能够更加直观地理解小人鱼的选择和牺牲。

2.小组讨论与观点碰撞

接着，我会将学生分成若干小组，让他们围绕“如果你是小人鱼，你会做出和她一样的选择吗？这个问题展开深入讨论。每个小组内部可以畅所欲言，分享自己的看法和感受。然后，每个小组选出一个代表，将小组讨论的成果向全班进行展示。这样，学生不仅能够表达自己的观点，还能听到其他同学的不同看法，从而丰富自己的思考。

3.教师总结与情感升华

在小组讨论后，我将对学生的发言进行总结，并引导学生深入思考生命的意义和价值。我会结合课文内容，强调小人鱼对爱情的执着追求和对生命的珍惜，同时鼓励学生也要珍惜自己的生命，勇敢追求自己的梦想。通过这样的总结，学生的情感将得到升华，对生命和爱情的理解也将更加深刻。

4.创意写作与情感表达

为了进一步巩固学生的理解和感受，我将布置一项创意写作任务。让学生想象自己是小人鱼的朋友或者家人，在得知小人鱼的决定后，给他们写一封信。通过这样的写作练习，学生不仅能够表达自己的情感和看法，还能更加深入地理解小人鱼的内心世界和她的选择。

通过这样的教学过程