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小学语文培优补差工作计划十四篇

【篇1】小学语文培优补差工作计划本学期，我注重培优补差工作，针对学

生的具体情况进行分析，明确了培优补差的标，制定了培优补差措施。一学

期以来，我在培优补差工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施

落实培优补差的内容,使学生能较好的得到发展。

一、主要措施：

l.课外辅导，利用课余时间。

2.采用一优生带一差生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题难度，并安排课外作品阅读，

不断提高做题和写作能力。

6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优

生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改

善目前学习差的状况，提高学习成绩。

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8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

二、配合本学科教学组织的教学活动有：

1、百字竞赛。

2、反义词对子积累。

3、成语谚语收集与积累。

4、背诵古诗比赛。

三、本人进行的有效尝试有：

1、短期的有：

以寓言故事为主题的故事会。

2、中期的有：结合教材内容，进行动手实践，例如学习有关感恩教育的内

容，我让学生亲自动手实践，回到家里，为爸爸、妈妈做力所能及的家务劳

动，从中体会到父母的艰辛，从小要有感恩之心。

3、长期的有：背诵积累古诗友。

积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。

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四、本人工作的特色是：有先进的教学理念，活泼的教学风格、灵活的教学方

法，严谨的教学态度，愿意让每一位学生体会到学习语文的乐趣。

对学困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教学工作中，我仍要继续做

好培优助困工作。对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地为同学们服

务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习标不明

确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，我要

具体问题具体分析，区别指导。

多动脑筋，多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。

【篇2】小学语文培优补差工作计划一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮

助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成

绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

二、现状分析

我班共有学生61人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习

积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但

也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能

及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提

高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，

潜能生得到较大进步。

三、任务和标

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通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态

度，提高学习成绩。争取在今年的学习，所有同学都能考出优异的语文成绩。

四、方法措施

1、利用课堂时间辅导

在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对

后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误

时，我要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班

听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补

知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上

对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习

成绩。

2、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组

织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课

外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学

生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，

使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥