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呼唤生命教育教案
学习目标:
、了解人生的价值、目的和意义,认识“生命是人生最宝贵的东西”,进而喜爱生命、珍惜生命、敬畏生命,并能够尊重自己、他人、环境及自然,促成自我能力的充分发展,做一个对社会有用、有意义的人;
、提炼文章的中心论点,理清文章行文结构、思路,评价文章的思想内容和作者的观点态度;
、注重议论文选题的特点,通过本文具体体会选题的针对性。学习围绕一个问题进行多层次、多角度地搜集材料,并作整体分析。
教学过程:
第一课时
一、导入:
.(幻灯:显示题目)在课前大家来讨论一个问题:你是如何理解生命的?
.学生谈论了后,显示幻灯的内容
生命是人生最宝贵的东西。
生命是尊严的,没有任何等价物,任何东西都不能代替它.
生命对于每个人来说,只有一次,失去了就不可复得.
.教师进一步讲述:生命是如此的宝贵,失去了就再也没有了。然而,近年来,在青少年中却出现了不少虐待生命的现象,例如自杀、校园暴力和残害动物。
二、自杀、校园暴力和残害动物现象调查分析及探讨
(一)自杀现象:
.请看以下调查--(幻灯)
据报道,在南京召开的中国心理学会第八届理事会上,有专家指出,我国有万青少年处于心理亚健康状态,每年至少有万人因心理问题而丧失生命,%的中小学生曾有“活着不如死了好”的想法,自杀成为青少年人群的头号死因。专家表示,部分青少年面对挫折的承受能力较差是造成心理问题的主要原因。一些孩子,稍稍受点挫折或打击,就选择终结生命作为一种解决方式。
.请看案例--
()幻灯:
2005年2月27日晚,大足县双塔中学发生一幕惨剧:该校初一(四)班学生李力(
2004年10月25日
()幻灯:
2004年7月
岁的女生王某是福建宁德霞浦县城关人,年中考落榜,望女成凤心切的父母遂对其整天责骂,甚至拳脚相加。王某不堪忍受,于7月
()幻灯:
小影是长春市某中学的学生。年中考后,她像其他学生一样,热切地等待着中考的成绩。7月5日晚,小影和父母一起拨通了信息台的电话,输入了考号,电话中传出的报分,满怀希望的小影瞬间失望至极。她知道这个分数与她所报的高中无缘
()幻灯:
2003年
年9月28日,鞍山市中高三学生陈晨因承受不住心理压力,喝下农药离开了人间。
2003年
()幻灯:
2002年
2002年
()幻灯:
江苏省金坛四中,年上学期期末考试,为防作弊,学校有意将初三全年级学生的座位打乱。有同学想看吉云丽的选择题答案,希望她坐前排,并让一男生抢占了她的座位,她只好坐在别人的座位上,后被监考老师查出。为此,她先后写了两份检查,成绩也被降为分。吉云丽想,“作弊”的事学校如果处分,那就会被取消中考资格,而考不了高中,就失去考大学的机会了,她很害怕,竟喝下剧毒农药,自杀身亡。她在遗书中写道:“我真的没作弊!
.看了以上的案例,你有何感想?面对这些如此轻视生命的同龄人,你想说什么?(个小组讨论,然后派个代表谈谈想法。学生在讨论过程中,可以显示幻灯)
孩子,你的心理怎么如此的脆弱?
孩子,你如何如此轻贱自己的生命?
孩子,你怎么就如此轻易地放弃了坚强?
孩子,你怎么不为含辛茹苦的父母想想?
.学生回答问题后,教师给以点拨这些青少年轻生的原因:
学业欠佳
学业欠佳
个性冲动
病痛的折磨和绝望
经济拮据造成心理负担
自卑心理
家庭危机
抑制情绪
产生了心理问题
轻生
导致
挫折打击
青少年
(二)我们再来了解第二组事件:校园暴力
.案例:
()幻灯:2004年
()幻灯:2004年
()幻灯:2004年9月11日中午
()幻灯:
2004年4月22日
2004年9月15日
()幻灯:年7月25日中午,大连市沙河口区某中学14岁的初一学生周某约同学王某一起来到沙河口区的某文化培训学校,两人找到在此上学的侯某(14岁)解决曾被其辱骂一事。侯某因害怕被对方殴打,将家中的一把单面刃水果刀藏在兜里。下午4时半,侯某放学后被周某以及找来帮忙的王某、张某堵在学校门口,被周某不由分说地踹了一脚,侯某随即掏出藏在兜里的水果刀刺向周某的腹部。因抢救无效,周某在第二天死亡。
()幻灯:沈阳市大东区辽沈街第三小学五年级的一名学生,名叫赵刚,四年级时,曾一度天天和一帮伙伴们泡在网吧,玩游戏通宵达旦。后被新闻界的“曝光”后,赵刚“大彻大悟”,再也不去网吧了。赵刚变好了,这可“得罪”了以前在网吧认识的“朋友”了。这些“朋友”都是赵刚学校附近一所中学的学生,他们多次扬言要给赵刚一点颜色。2004年
()幻灯:蔡胜豪,广州东山区某中学高二学生。家庭富有,常动辄用金钱“接济”周围同学,为同学之间的纷争“排忧解难”,并广交社会朋友,因而在校园里有“老大”之称。年月,蔡胜豪为同学解决争端时引起其中一方的不满,但蔡胜豪凭“老大”身份强行决断。3月22日,不满一方求助于另一中学的“
.其实,校
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