北京海淀区2019-2020学年上学期高二物理教研：选修3-1-磁场-教材教法分析-课件(共244张.pptx

北京市十一学校

魏运华;;北京市普通高中物理学科

教学指导意见（2019年版）;北京市普通高中物理学科

教学指导意见（2019年版）;北京市普通高中物理学科

教学指导意见（2019年版）;北京市普通高中物理

学科教学指导意见（2019年版）;北京市普通高中物理

学科教学指导意见（2019年版）;北京市普通高中物理

学科教学指导意见（2019年版）;北京市普通高中物理

学科教学指导意见（2019年版）;北京市普通高中物理

学科教学指导意见（2019年版）;北京市普通高中物理

学科教学指导意见（2018年版）;北京市普通高中物理

学科教学指导意见（2019年版）;北京市普通高中物理

学科教学指导意见（2019年版）;北京市普通高中物理

学科教学指导意见（2019年版）;北京市普通高中物理

学科教学指导意见（2019年版）;细化的教学目标;教学内容;3.2磁感应强度;3.3磁场对通电导线的作用力;3.4磁场对运动电荷的作用力;3.5带电粒子在匀强磁场中的运动;3.6带电粒子在电场、磁场、重力场中运动;;;2019年《磁场》高考要求;;;;;;;1、17年的第22题考到洛伦兹力作用下的圆周运动，容易；

2、17年第24题考到了洛伦兹力的微观本质，比较难（会者不难，难者不会）；

3、18年第18题是选择“无关”的选项，有些似是而非，不好选择；

4、19年第16题考察圆周运动的相关问题，较易；

5、19年第22题考察杆匀速运动的拉力与安培力平衡问题，较易。;2019版新教材必修三;2019版新教材选修性必修二;课时安排建议;第1节磁现象和磁场

;上海磁悬浮列车专线西起上海地铁龙阳路站，东至上海浦东国际机场,列车加速到平稳运行之后，速度是430公里/小时。;中国古代对磁的认识;最初发现的磁体是被称为“天然磁石”的矿物，其主要成分为Fe3O4，能吸引铁质物体.

;1.磁性：能够吸引铁质物体的性质。

2.磁体：具有磁性的物体叫磁体。

3.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。

小磁针静止时指南的磁极叫做南极，又叫S极；指北的磁极叫做北极，又叫N极。;二、电现象与磁现象;;1731年，一英国商人发现雷击后的刀叉竞具有了磁性。;;2、奥斯特;??奥斯特早在读大学时就深受康德哲学思想的影响，认为各种自然力都来自同一根源，可以相互转化。

;电流的磁效应：

电流能在周围空间产生磁场。磁铁不是磁场的唯一来源。;奥斯特实验说明了：

通电导体对磁体有力的作用;法拉第评论说：“他突然打开了科学中的一个黑暗领域的大门，使其充满光明。”;两个月后，

安培发现了电流间的相互作用，阿拉果制成了第一个电磁铁，施魏格发明电流计等……

安培曾写道：“奥斯特先生……已经永远把他的名字和一个新纪元联系在一起了。”;;;磁体;三、磁场;;四、地磁场;3、地球的地理两极与地磁两极反向但并不重合，其间有一个夹角，叫磁偏角。因此，指南针所指方向不是正南方，而是和地磁南极有一个夹角。;4、地球的地理两极与地磁两极反向但并不重合，其间有一个夹角，叫磁偏角。因此，指南针所指方向不是正南方，而是和地磁南极有一个夹角。;磁偏角在不同的地点不同，而且由于地球的缓慢移动，磁偏角也在变化。;问题2：如果不考虑磁偏角，在北京（北半球）的地磁场会是什么方向？;地磁场;地磁场;2019版新教材的地磁场图;地磁场如何产生？;月球也具有磁场。

火星没有全球性的磁场，所以指南针不能在火星上工作。;地球磁场能抵挡大部分太阳风;根据物质在外磁场中表现出的特性，物质可分为五类：顺磁性物质，抗磁性物质，铁磁性物质，亚磁性物质，反磁性物质。;硬磁性材料（永磁体）指磁化后能长久保持磁性的材料，即在外磁场撤去以后，各磁畴的方向仍能很好地保持一致，物体具有很强的剩磁常见的有高碳钢，铝镍钴合金，钛钴合金，钡铁氧体等。应用于磁记录，如录音磁带，录象磁带，电脑磁盘粉、银行卡等。

软磁性材料指磁化后，不能保持原有的磁性，即外磁场撤去以后，磁畴的磁化方向又变得杂乱，物体没有明显的剩磁。如软铁，硅钢，铁镍合金等。用来制造变压器，电磁铁、磁棒、磁头、电动机、发动机等。;1.若将一个条形磁铁从中间断开,则断开后的每一段();2.下列说法正确的是();3.如图所示，通电直导线处在蹄形磁铁两极间，受到力F的作用，以下说法正确的是()

A．这个力是通过磁场产生的作用

B．这个力没有反作用力

C．这个力的反作用力作用在通电导线