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小学六年级美术下册教学计划
六年级美术教学的目标在于提高学生的美术素养,培养学生的美
术兴趣,激发创造精神、陶冶高尚的审美情操,制定工作计划能够让
工作开展的更加顺利。下面是店铺整理的一些关于小学六年级美术下
册教学计划的相关资料,供你参考。
小学六年级美术下册教学计划(一)
一、学生现状分析:
六年级的学生经过了五年的美术学习,他们对美术了解的也相对
较多,大多已经积累了比较丰富的知识和经验,其抽象思维、知识的
综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进
一步培养学生认识美术这一学科的特点,了解更多的美术知识,尝试
使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力。
另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强学生对知识的综
合运用能力,感受美术所带来的乐趣。
二、教学总目标:
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,运用各种工具
材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法,了解书作品的特征,了
解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐
趣,获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方
法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,
激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚
的审美情操,完善人格。
三、教材分析:
该教材贴近学生的心理,符合学生的年龄特点,每课的主题都有
美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧
重于“造型?表现”、“设计?应用”、“欣赏?评述”、“综合?探索”
四个学习领域中的一个方面,同时也有不少系列的课,教学内容前后
联系比较紧密,非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内
容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习,这就要求我们老师应
多引导学生进行主动的探究学习,增加学生集体合作的机会。其次本
册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文
化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。
四、教学目的和教学重点、教学难点:
“造型?表现”:在教学中,让学生运用形、色与肌理等美术语言,
选择合适自己的各种工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的
事物,发展美术创作能力,传递自己的思想和情感。
“设计?应用”:运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组
合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设
计和装饰,美化身边的环境。
“欣赏?评述”:欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容
等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能
用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。
“综合?探索”:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其
他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,
体会美术与环境及传统文化的关系。
重点:在学习中逐步体会美术的学习特征,激发和保持学生的学
习兴趣,培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式
和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,发展美术实践能力,渗透
人文精神。
难点:发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,
提高审美能力,同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和
合作能力的培养。
五、教学措施:
1、教师本人积极学习提高自身素质,多看、多读、多思新课改的
教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上,
根据学生具体情况灵活多样的实施教学。
2、在教学中,多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,
引导学生展开想象,进行比较。多通过比较、讨论等方法,引导学生
体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣。。
3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为
学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等
活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励
学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。
4、创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习加
深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的
文化价值观,涵养人文精神。
5、注重教学评价,使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。
6、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、
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