14 把它们放到水里 教学设计 科学一年级上册青岛版.pdf

第一单元第4课时教学设计

课题名称把它们放到水里

1.能对物质是否溶解作出猜想，并进行实验验证。

2.能体验到科学探究要尊重证据，养成细致观察的习惯。

课题目标

3.能知道有些物质在水里容易溶解，有些物质在水里很难溶解。

4.能了解溶解在生活中的应用。

任务一：它们在水中能溶解吗？

要求：

1.针对准备好的物质猜一猜：你认为哪些物质能溶于水?哪些不能溶于水？

(目标1)

2.实验验证自己的猜想。(目标1、2)

3.根据实验说清楚哪些物质溶于水，哪些不能溶于水。(目标3)

评价标准：

1.我能猜想哪些物质溶于水，哪些不能溶于水，并进行实验验证。(一颗星)

2.我能把验证过程说清楚。(一颗星)

评价任务

任务二：制作一杯饮料

要求：

1.利用准备的材料制作一杯饮料。(目标4)

2.注意观察材料在水中溶解的过程。(目标2、4)

3.品尝自己的劳动成果。(目标4)

评价标准：

1.我会动手操作：冲一杯饮料。(一颗星)

2.我会观察并能说出材料在水里的溶解情况。(一颗星)

3.我在品尝后会分享制作过程。(一颗星)

材料准备沙子、食用油、小苏打、面粉、白糖、洗衣粉、味精、橘子粉、小汤勺等等

教学过程

教学环节教师活动学生活动评价标准设计意图

把食盐放到水里，食盐怎么不见了？把学生能否用

创设情境回顾上节内容，回答问以旧知促新

其它物质放到水里会怎样呢？所学知识回

揭示课题题知，引发趣

答

出示任务一：它们在水中能溶解吗？1.我能猜想

要求：哪些物质溶学生明确这

1.针对准备好的物质猜一猜：你认为哪于水，哪些节课的学习

些物质能溶于水?哪些不能溶于水？不能溶于水，任务一及要

(目标1)并进行实验达到的要求。

2.实验验证自己的猜想。(目标1、2)验证。(一

3.根据实验说清楚哪些物质溶于水，哪颗星)

些不能溶于水。(目标3)2.我能把验

合过程：