14.《夏季星空》教学设计.pdf

高新区小学科学课时备课

课夏季星空课型新授课时1序号13

题

本课是观察四季星空系列课程的最后一课，应将教学的主要精力放在总结上，有学生从方法到

学结论整体进行总结，完整认识四季的代表星座与变化规律，由此开头，乐于进行中长期的研究

习活动，形成持之以恒的科学态度。

内

容

分

析

学科学观念与应用、科学思维与创新、科学探究与交流、科学态度与责任

科

核

心

素

养

课

标

分

析

学

情

分

析

1．能观察、探究夏季星空及显著星座。

学2．知道北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律，初步学会通过已知星座找寻其他星座

习的方法。

目3.对星空的变化表现出浓厚的探究兴趣，乐于参与中长期观察活动。

标

重

难

点

及

突

破

措

施

突破措施：

通过图片展示和播放视频，逐步使学生理解本节课内容，并进行必要的课堂练习，使学生掌握

本节课知识

学教师准备：搜集星座资料、图片，开展观察北斗七星实践观察活动，记录活动过程。。

习学生准备：在同一天晚上，用观星箱每隔半小时观察一次北斗七星和北极星，记录自己的发现。

准

备

教学过程

环节与目标学习内容及学生活动评价活动指导与补救

一、情景导入【情景导入】个别学生无法独立讲出

同学们，夏天来了，晴朗的1.同桌互说自己的想法

夜空繁星密布，闪烁着光芒。今2.个别学生举手补救：教师运用鼓励的

天，我们就一起走近美丽的夏季回答方法，引导学生大胆发

星空，去探索雄伟壮观的银河，言。

去观察传说中的牛郎星和织女补救：对学生不完整、

星。（板书课题：夏季星空）不规范的描述进行纠正

学生观看夏季星空的视频，和补充。

交流：看了视频，你有什么收获？

二、新知探究【活动过程】

探究活动（一）交流课前观察星空的发现

对应目标1、21、小组交流、展示。个别学生无法

美丽而神秘的夏夜星空发生了2、汇报交流（可以说出自己的发

哪些变化呢，下面请同学们在小是图片展示、星座、现

组中交流自己搜集的资料和观传说、谚语等。）补救：引导学生

察的收获。交流回答，通过

观看视频得出

（1）“斗柄南指，天下皆夏”星空变化的样

这句俗语说的是北斗七星，当斗子

柄朝向南方，说明已是夏季。

（板书：北斗星柄朝南）。

学生回答：春季斗其他同学进行

（2）师：春