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生本教育心得体会生本教育心得体会主题(15篇）

“生本教育心得体会”这个词的意思是：关于生本教育的学习或实践的心得或体会。

“生本教育”是一种教育理念，主见将同学视为教育的主体，教育应从同学的角度动身，敬重同学的天性，激发同学的主动性，促进同学的全面进展。

相关的学习或实践心得，可以是对生本教育理念的熟悉和感受，也可以是应用生本教育理念后取得的成果、效果或阅历的总结。以下是有关于生本教育心得体会的有关内容，欢迎大家阅读！

生本教育心得体会1

最近，学校统一组织学习郭思乐教授的《生本教育》，我感受颇深。生本教育提出并确立了同学学习的主体地位，促使老师角色的转变；强调同学的学习主体地位，老师在实际教学中，只是对同学的学习起指导、点拨的作用。郭教授的生本教育的根本理念就是同学作为学习主体，自己主导自己的学习，老师只是一个辅导因素。

参与生本教育理论学习后，我觉得受益匪浅，平常我们在实际教学中，还是过多地讨论老师如何教的问题，对同学的学讨论的不够，这种做法还是很不科学的。教是为了服务于同学的学，观念落实不到位，从而使同学的学变成了听从和接受。同时在实际教学中，我们忽视了孩子情感世界的构建，在分数与排名评比中，让孩子感受不到成长的欢乐，胜利的自信、期盼的暖和。我们的教育观念转的还不够彻底，对新的观念理解的不够透彻，在行动的落实上也不够扎实。当然教育不是万能的。再完善的教育也有解决不了的问题。由于自然界中没有两样东西是一样的。我们无法完全做到因材施教，事实上再高超的教育者也无法洞悉每一个孩子的心灵。但这不意味着我们教育者将无所作为。假如我们能给同学创设和供应一个开放的、多样性的进展环境，那么我们的同学猎取适合自己进展方式的机率就会大大提高。我深切感受到生本教育提倡的高度的敬重同学，让同学先学、老师后教、以学定教、小组和班级中的沟通、争论、老师适时的引领等，无一不在体现这方面的努力。

通过学习郭教授的“生本教育”思想，我自己感觉收获多多，特殊是对我们的课堂改革起到了很好的指导作用。我深信，只要我们将郭教授生本教育理念吃透，肯定能够找到适合自己教学一套方法来，从而更加高效地投入到教学中，为祖国的教育事业奉献自己的力气。

生本教育心得体会2

通过这半学期的生本教育学习和实践，我深深地体会到生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式。它的核心就是一切为了同学，高度敬重同学，全面依靠同学，是以生命为本，关注同学的终身进展，这是一个长期坚持的过程，要充分发挥同学的主体作用，让同学乐观参加到学习中，构成乐观，欢快，高效的课堂。

在这种教育模式下，老师和同学的角色发生了很大的变化。

同学得到了释放。生本教育就是让同学成为连体的仆人，因此老师也就程了真正的组织者，观摩者。老师可少教，同学可多学。以前在课堂上，我们老师是唠唠叨叨一节课，同学没有太多说话，发言的机会。干巴巴的坐在那里听，许多同学没有真正参加到学习中来，而生本教育要求老师放弃讲解，抛出有价值的问题，在合作，沟通，质疑中主动学习，猎取学问和解决问题的力量。

老师的教角色得到翻天覆地的变化。以前的我在课堂上总是像个老大妈一样，唠叨个不停，生怕同学们听不懂，反复地讲个不停，现在的我才感受到生本教育的好处，老师不需讲解的太多，只需恰当的去引导同学，做小结，并不是什么都说，要把握好一个度，这一点还需要在今后的课堂上连续加以改正。

生本教育的课堂是欢快的，但我们刚刚接触带这一理念，同学，老师都还不太适应，也因此消失了一些小问题，同学自主学习的力量还不够，老师也还没有做好引导着，同学的潜力还没有发挥出来，还有部分同学没有完全放开。这就需要我们在以后的教学中加以引导转变。使同学成为真正的仆人。自己也要多向有阅历的老师学习，自主学习讨论，使自己成为一个优秀的引导着。

生本教育心得体会3

多年来，学校教学始终在探究中寻求如何促进同学自主进展的有效策略，但效果并不是很明显，学校文化浸润下的生本课堂教学模式如同黑暗中的一盏明灯，给我们指明白方向。其提倡的“老师要从前台走到幕后，要把课堂还给同学”的观点，正是在课堂上很好的落实同学主体地位的写照。生本课堂教学中的“一切为了同学，高度敬重同学，全面依靠同学”的教学观念，利用“先做后学、先会后学、先学后教”等多种方法，才可以真正做到少教多学，老师教得轻松，同学学得较快，真正体现了同学是学习的主体。近段时间，通过听观摩课、集体学习、上网查生本教学的资料，也和其他老师一起试着上生本课，现在结合自己的实践，谈一谈自己对生本教学的几点体会：

一、生本课堂中，同学是课堂的“主角”。

生本教育的课堂，精彩的是同学，他们真正成了课堂的仆人。作为老师，我们要信