3.2.2酚（ 说课课件）- 高中化学人教版（2019）选择性必修3.pptxVIP

第三章烃的衍生物

第二节醇酚

第二课时酚

说课内容说课内容说课内容教学反思教学过程教学方法教学目标学情分析教材分析

教材分析教材分析乙醇苯酚醇酚醇羟基酚羟基化学环境对官能团性质的影响结构对比性质对比

教学目标学情分析能力储备存在疑惑知识储备认知状况能力状况具备一定的实验操作能力和自主探究能力醇酚官能团—OH？心理状况醇的结构与性质苯和甲苯的结构与性质官能团对主要性质的决定性作用？

教学目标教学目标1、通过观察实物、阅读苯酚甘油抑菌液说明书以及苯酚溶解性实验观察，总结苯酚的主要物理性质。2、通过苯酚弱酸性的实验方案的制订、分组实验探究及实验原理的符号表征，发展设计实验方案能力及实验探究能力，发展“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意识”的核心素养。3、以苯环和酚羟基之间相互影响其化学性质为载体，形成“分子中基团的相互影响会导致键的极性发生改变”的观念。并将所学用于苯酚甘油抑菌液中苯酚成分的检验，体会化学知识服务于生产生活。

教学难点:苯酚与碳酸酸性的比较；官能团的性质与所处的化学环境的相互影响教学重点:苯酚的化学性质及苯酚的鉴别方法教启发引导、创设情境学分组讨论、实验探究实物感知、演示实验教学方法

教学过程探究苯酚的物理性质环节一介绍苯酚的结构环节二探究苯酚的弱酸性环节三苯酚的检验环节四苯酚的用途环节五

探究苯酚的物理性质环节一展示苯酚甘油抑菌液的部分说明书实物观察苯酚溶解性演示实验

介绍苯酚的结构环节二硫粉结构简式分子式官能团结构特点苯酚C6H6O羟基（—OH）或羟基与苯环直接相连

探究苯酚的弱酸性环节三下面是苯酚甘油抑菌液的部分说明书：【注意事项】1.用后拧紧瓶盖，当药品性状发生改变时禁止使用。2.连续使用一般不超过1周，如仍未见好转，请向医师咨询；用药部位如有烧灼感、瘙痒、红肿等症状应停止用药，用酒精洗净。【药物相互作用】不能与碱性药物并用。苯酚可能有酸性

探究苯酚的弱酸性环节三2.苯酚与紫色石蕊反应3.苯酚与氢氧化钠反应4.苯酚与碳酸钠反应苯酚溶液紫色石蕊实验项目实验操作实验现象苯酚浊液NaOH溶液苯酚浊液Na2CO3溶液石蕊不变色苯酚浊液变澄清苯酚浊液变澄清，无气泡实验结论苯酚是弱酸1.测苯酚pHpH接近7+NaOHONa+H2OOH+—H++探究实验1：苯酚的酸性设计方案分组实验分组汇报得出结论符号表征

探究苯酚的弱酸性环节三甲：乙：层层递进步步探究碳酸的酸性与苯酚相比，谁更强呢？如何证明？酸性：HCO3－实验结论

探究苯酚的弱酸性环节三探究实验2：苯酚与碳酸酸性比较分组讨论设计试验方案师生讨论实验方案的可行性教师演示实验得出结论符号表征稀硫酸碳酸钠粉末酸性：碳酸苯酚碳酸氢根

你能从结构角度分析苯酚为什么具有酸性吗？类别乙醇苯酚结构简式CH3CH2OH官能团—OH—OH结构特点羟基与链烃基直接相连羟基与苯环直接相连酸性无有原因苯环对酚羟基的影响使羟基上的氢变得更活泼，能电离出H+

苯酚的检验环节四提出问题：结合课前预习，分组讨论如何快速检测出苯酚甘油抑菌液中苯酚的存在？+浓溴水演示实验：苯酚甘油抑菌液中滴加饱和溴水２,４,６－三溴苯酚反应灵敏，苯酚的定性检验和定量测定检验方法一：取代反应

硫粉类别苯苯酚结构简式溴化反应溴的状态条件产物结论原因?BrBr?OHBr?OH?Br苯酚与溴的取代反应比苯易进行酚羟基对苯环影响，使苯环上羟基邻、对位的氢原子的活性增强，易被取代一元取代三元取代液溴饱和溴水FeBr3作催化剂不需要催化剂

+FeCl3溶液苯酚的检验环节四分组实验：苯酚甘油抑菌液中滴加FeCl3溶液分组实验异常现象讨论分析原理得出结论检验方法二：显色反应

硫粉苯酚的用途酚醛树脂合成纤维合成香料医药消毒剂染料农药防腐剂阿司匹林乙酰水杨酸苯酚的用途环节五

板书设计

教学目标教学反思一：实物情境贯穿整节课教学二：重视实验探究，凸显学生的主体地位三：对比推理突破难点四：课堂容量大，时间紧张教学反思

谢谢