《鸟的迁徙》教学设计.pdf

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课堂教学设计表

课程名称《鸟的迁徙》设计者李娇

单位（学校）永安黄庄中心小学授课年级六年级

教材版本小学综合实践活动（山东科技版）

章节名称《鸟的迁徙》学时3课时

劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为

课程纲要主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。它强调学

依据生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生动手

与动脑相结合。通过该领域使学生了解必要的通用技术和职业分工，形

成初步的技术意识和技术实践能力。

本课是小学综合实践活动课六年级下册主题四《鸟的迁徙》，主要内

教材分析

容是学习鸟的种类，了解鸟为什么要迁徙。学习重点是知道鸟迁徙的因

素。

本班共有30人，总体来说大多数学生的学习态度端正，学习积极性

学情分析较高，在课堂上踊跃回答老师的提问，大部分学生对鸟存在极大的好奇

心，对大自然里的动物具有强烈的了解欲望，对这样的课堂充满了极高

的热情。

知识点学习

具体描述语句

编号目标

了解鸟的种类，认识几种鸟的名称以及它的特殊本领，

知识目标认识到鸟对人类的贡献，并喜欢上这些可爱的精灵。

学

习

目收集有关迁徙的知识，并将收集到的内容加工处理，以

标过程目标自己喜欢的形式展示出来。调查研究鸟的迁徙的方法和相对

描应的环境。

述

了解鸟与人类的关系，掌握一些爱护鸟的知识，让学生

情感目标不仅爱鸟，还懂得如何护鸟。

项目内容解决措施

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学习重点了解什么是迁徙查阅资料、观看鸟迁徙的视频、

学习难点鸟为什么要迁徙学生搜集综合材料、课下有哪些信誉好的足球投注网站相关资料。

教学策略1.教法：情境教学法，实地考察法等。

（教法与学

法）2.学法：探究学习法，分组讨论法等。

教室、多媒体

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情

境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.

教学环境呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思

辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，

与媒体

复习巩固；K.自定义。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—

讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—

讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播