幼儿园大班安全活动教案《会说话的安全标志》.pptx

幼儿园大班安全活动教案《会说话的安全标志》汇报时间：2024-01-29汇报人：

目录课程介绍与目标安全标志识别与分类日常生活中安全标志应用校园内安全标志设置与实践家长参与推广活动设计总结回顾与拓展延伸

课程介绍与目标01

01背景02目的幼儿园大班孩子逐渐接触更广阔的环境，面临更多安全隐患。通过《会说话的安全标志》活动，增强幼儿对安全标志的认识和理解，提高自我保护能力。教案背景及目的

认识常见的安全标志，了解其基本含义和作用。知识目标培养幼儿观察、思考和判断能力，学会在紧急情况下正确应对。能力目标激发幼儿对安全知识的兴趣，形成初步的安全意识。情感目标确保每个孩子都能积极参与，理解并掌握所学内容。教学要求教学目标与要求

0102安全标志卡片、实物模型、场景模拟道具等。安全标志相关视频、图片、音频等，用于辅助教学。教具准备多媒体资源教具和多媒体资源准备

安全标志识别与分类02

禁止标志表示不准或制止人们的某种行为，如“禁止吸烟”、“禁止通行”等。警告标志使人们注意可能发生的危险，如“当心触电”、“注意安全”等。指令标志表示必须遵守，用来强制或限制人们的行为，如“必须戴安全帽”、“必须系安全带”等。提示标志向人们提供某种信息，如标明安全设施或场所等，如“紧急出口”、“避难处”等。常见安全标志介绍

根据标志的用途和作用进行分类，可分为安全警示标志、安全指令标志、安全提示标志等。安全警示标志主要用于提醒人们对周围环境中潜在的危险因素加以注意，以避免事故的发生。安全指令标志主要用于强制人们采取必要的安全措施，以消除或减轻事故的风险。安全提示标志主要用于向人们提供安全信息，指示安全设施或安全场所等，以便人们在紧急情况下能够及时采取避难或救援措施。0102030405安全标志分类及作用

准备多种常见的安全标志卡片，让幼儿们围坐在一起。老师逐一展示卡片，并询问幼儿们这是什么标志，它的含义是什么。鼓励幼儿们积极回答，对于回答正确的幼儿给予表扬和奖励。通过游戏的方式，让幼儿们更加深入地了解和记忆各种安全标志的含义和作用，提高他们的安全意识和自我保护能力。互动环节：安全标志辨识游戏

日常生活中安全标志应用03

01电源插座安全标志在电源插座旁贴上“禁止触摸”的标志，提醒幼儿不要随意触摸电源插座，以防触电。02门窗安全标志在易夹手的门窗上贴上“小心夹手”的标志，提醒幼儿开关门窗时要小心。03药品安全标志在家庭药箱上贴上“禁止食用”的标志，防止幼儿误食药品。家庭环境中安全标志设置

010203在公共场所的交通要道上设置“注意交通安全”的标志，提醒幼儿遵守交通规则，如红灯停、绿灯行等。交通安全标志在公共场所的显眼位置设置“禁止烟火”的标志，教育幼儿不要玩火，并了解基本的火灾逃生方法。防火安全标志在公共场所的安全出口处设置“紧急出口”的标志，让幼儿了解在紧急情况下如何快速疏散。紧急疏散标志公共场所安全标志提示

案例二小红和妈妈在商场购物时，看到了“紧急出口”的标志，并记住了它的位置。当商场发生火灾时，小红和妈妈迅速找到紧急出口，成功逃生。案例一小明在家玩耍时，看到电源插座上的“禁止触摸”标志，想起了老师的教导，没有随意触摸电源插座，避免了触电事故的发生。案例三小华在幼儿园里看到“禁止攀爬”的标志，没有攀爬幼儿园的围墙，避免了可能发生的摔伤事故。案例分析：成功避免危险事件

校园内安全标志设置与实践04“禁止吸烟”、“禁止攀爬”等，用红色圆形和斜杠表示，告诉孩子们哪些行为是危险的、不被允许的。禁止标志如“注意安全”、“小心触电”等，用黄色三角形表示，提醒孩子们注意潜在的危险。警告标志如“必须戴安全帽”、“必须系安全带”等，用蓝色圆形表示，告诉孩子们在某些情况下必须遵守的规定。指令标志如“安全出口”、“灭火器”等，用绿色正方形或长方形表示，帮助孩子们在紧急情况下找到安全设施或逃生路线。提示标志校园内各类安全标志展示

确定主题收集素材设计制作分享交流学生参与设计制作过程分织孩子们讨论校园内需要哪些安全标志，并确定设计主题。引导孩子们收集与安全标志相关的图片、文字等素材。提供绘画、手工等材料，让孩子们根据自己的想法和创意制作安全标志。组织孩子们展示自己的作品，并互相评价、交流制作过程中的经验和感受。

模拟火灾现场，引导孩子们按照安全出口指示标志找到逃生路线，并用湿毛巾捂住口鼻弯腰逃生。火灾逃生演练讲解地震时的安全避险知识，组织孩子们在桌子下、墙角等相对安全的地方躲避，并保护好头部。地震避险演练教育孩子们遇到校园暴力时如何保护自己，寻求老师和家长的帮助，并及时报警。校园暴力应对演练演示如何对受伤部位进行简单的止血、包扎等处理，并教育孩子们在发生意外伤害时保持冷静，及时寻求帮助。意外伤害处理演练现场演练：遇到紧急情况如何处理

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