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小牙刷大班音乐教案

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小牙刷大班音乐教案

设计意图:

《小牙刷》是一首旋律简单、节奏明快的歌曲，歌词部分简明、清楚的描述了

刷牙应该使用的工具及具体步骤。歌曲中涉及到了歌词与间奏交替出现，我把幼儿

能够听出间奏及在间奏部分创编动作做为本次活动的难点;通过学唱歌曲培养幼儿

良好的卫生习惯作为活动的重点。为了使幼儿能够掌握活动的难点，我结合歌词设

计了图谱，并编了一个《小老鼠刷牙》的故事贯穿整个活动，使歌曲的学习变的生

动、有趣。

活动目标:

1、感受歌词与间奏的交替，能够听出间奏并创编简单动作。

2、初步学唱歌曲。

2、懂得要勤刷牙，爱清洁。

活动准备:

1、小老鼠图片两张

2、图谱一张

3、已经有刷牙的经验。

活动过程:

一、情景导入，使幼儿初步感知歌词。

1、教师出示黑牙的小老师，组织幼儿谈话。

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“小朋友，今年是什么年呀,”“小老鼠真开心，过年的时候吃了很多的好吃

的。瞧，因为它东西吃的太多，牙齿发生了变化，它的牙怎么了,“小老鼠的牙不

仅脏、黑，而且还很疼，疼的它都不能再吃东西了。小朋友你们能帮帮它，告诉它

怎么做吗,”“小老鼠说了，我还从没刷过牙呢，小朋友能教教我吗,”

2、以问答的方式把幼儿的话用歌词概括起来。

“刷牙要用到哪些东西呢,”“我们一起来做做看，小牙刷，手中拿，挤点牙

膏把牙刷。”“牙膏牙刷准备好了，小朋友快来教教小老鼠怎么刷的呀,”“上面

刷，下面刷??”

二、幼儿学唱歌曲。

1、老师有节奏的念歌词，并引导幼儿一起跟老师说歌词。

“刚刚小朋友教了小老鼠刷牙的方法，它非常开心。现在它要自己来刷牙。我

们看看它刷的对不对。”

2、老师清唱歌曲，使幼儿初步感知歌曲的旋律、节奏。

“小老鼠学得怎么样啊,”“它现在开心地刷着刷着唱了起来。我们一起来听

听它是怎么唱的,”老师一边清唱歌曲一边给小老鼠刷牙。“小朋友，看看小老鼠

的牙被刷过以后现在变的怎么样了,”

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3、出示图谱，幼儿看图谱跟跟教师一起演唱歌曲，使幼儿感受歌词与间奏的

交替出现。

三、请幼儿尝试在歌曲间奏部分创编动作。

“小老鼠现在很开心，谢谢小朋友们教它刷牙。刚才小朋友们看着图谱唱歌有

的地方光拍手不唱歌，这是歌曲的节奏部分。请小朋友们想一想间奏的地方我们还

可以做什么动作呢,幼儿结合刚才创编的动作演唱歌曲。

四、出示小老鼠牙齿变白的图片，请幼儿完整演唱歌曲。

教师弹琴，请幼儿结合歌词自己边做动作边演唱歌曲，间奏部分动作统一，分

别为幼儿自己创编的动作。

五、教师小结，提醒幼儿要每天刷牙，爱护自己的牙齿。

“小老鼠的牙变白了吗,干净了吗,”“它今天不仅学会了刷牙还学了一首小牙

刷的歌曲。它现在知道吃完东西后一定要刷牙。你们还知道有什么方法保护自己的

牙齿呢,”“除了保护我们的牙齿以外希望小朋友们都能做个爱清洁的好孩子。”

活动反思:

一、图谱帮助幼儿很好的理解了歌词与间奏的交替出现，使幼儿学习歌曲更容

易。我班孩子第一次接触带间奏的歌曲，为了使幼儿能够很好的理解间奏，我给孩

子设计了生

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动形象的图谱，活动中起到了很好的效果。孩子们边看图谱边演唱歌曲，间奏

的地方拍手，很好的掌握了歌曲。

二、教师将间奏部分降低难度变为两拍子的节奏，有助于幼儿动作的创编。间

奏地方的节奏为四拍子，节奏比较快，幼儿动作变换不了那么快，刚开始有点手忙

脚乱。根据幼儿的这一情况，教师随机把难度降低为两拍子，动作慢下来，孩子们

有了反应的时间，增强了自

信心。随着节奏做着自己创编的动作，使幼儿体验到了成功的乐趣。

三、故事贯穿整首歌曲，使歌曲的学习变的生动有趣，深受幼儿喜爱。结合歌

曲内容，教师自己编了有趣的故事，孩子们很快被歌曲内容吸引，学习起来更有兴

趣，更积极、主动。

四、教师应该充分考虑到幼儿间奏部分会创编出什么动作，准备相应的图谱替

换。图谱在幼儿学习歌曲的过程中起到了很好的效果，孩子们也创编出了间奏地方

的动作，但在演唱过程中孩子们有时候会忘记刚才自己想要做什么动作，还得需要

老师反复提醒，如果教师充分考虑到了孩子们会想出什么动作而画出相应的图谱，

或者随机画出孩子们说出动作的图谱，在演唱过程中给幼儿以提示，效果可能会更