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师德心得体会师德心得体会1000字(21篇）

“师德心得体会”是指老师（教育工）在教育实践中，通过学习、实践和反思，对师德的理解和感悟，以及在实际工作中所经受的感受和收获。它是一种总结、共享和沟通老师职业道德体验的过程。以下是有关于师德心得体会的有关内容，欢迎大家阅读！

师德心得体会1

在为期一个月的网络培训学习中，我仔细学习了檀传宝教授的《真幸福与中国教育之改造》，《新时期老师平安观的建立》，还有其他一系列的选修课。在学习网络课程的同时，还与其他同志集中争论了师德师风在我校的教学实践中的体现。经过这次学习，提高了我对于老师师德师风的进一步熟悉，也学习了一些国家政策法规学问。这次学习是我平凡的教育工作中的一次加油站，使我对于今后的教育工作再一次布满了活力，布满了干劲。

这次培训，使我对于我平常的教学工作有了一个全新的熟悉。在以前，我认为教学工作仅有老师的教，同学的学，想一切方法将文化学问传授给同学，使同学把握了课程大纲要求的学问就算完成任务。经过学习了檀传宝教授的课程，我发觉我在教学过程中忽视了开发同学学习的主动性，在过去教学中一些落后的方法，比如忽视同学的差异化，对于全部同学都进行统一要求，当有一部分同学跟不上要求时，又不准时转变教学策略，而是想方法强迫这些同学完成学习任务，这样势必会造成部分同学对于学习的厌恶心理消失，严峻者导致厌学。从不进取理解同学的思想动态，对于会影响同学学习的其他因素关注较少，比如，家庭因素，社会因素，同学本人对于社会的认知等，甚至认为与学校无关的因素不在老师管理范围，所以也不主动去关注它。经过这次培训，我学习了关于幸福生活的全新概念，这节课对于我的生活观念也是一个理论上的提升，我也一向认为生活的幸福是建立在精神需要的满意上，而不是在物质生活的富有上。可是没有物质生活的满意无法实现精神生活的满意。我原先在教育同学时常常宣扬这样的思想，可是由于理论学问的缺陷，所以有时讲的很冲突，连我自我也感觉自我是在说教，无法将思想传授与同学的大脑。思想要落实于平常的实践，不能光靠课堂上的说教，而是要让同学在平常的学习生活中亲身体会到幸福的感受，所以在今后的教学中，首先要讨论同学的心理感受，要让同学有欢快感、幸福感的去学习，而不能单靠简洁的传授被动学习。

这次培训，使我对于学校平安工作的熟悉有了全面的提高。以前，我的平安观念只屈限于学校生活，只要不使同学不受伤，就算是平安的教育行为。我认为我过去的理解是片面的，不深刻的。经过学习我才熟悉到平安观念要深刻的耕植与同学的思想，要让同学走出校门后也有全方位的平安观念，才是平安的教育观。以前我在课堂上也只言片语的讲过平安学问和平安观念，但同学的理解程度如何不太清晰，效果不是很幻想。在讲到平安学问时，也侧重于如何不让自我受损害，很少讲到如何不给别人造成损害。今后对于平安课程我自我还是要努力仔细学习，全面提高自我在平安学问上的水平，从而能够在平安方面帮忙更多的孩子。

这次培训，是我对于新时期老师的思想政治理论课又一次进行了系统的学习，也对与老师职业规范重新进行了学习。随着时代的变化，对于老师的思想理论，政策法规在表述上有了微小的差别，但核心思想任然没有变化，教育的目标使培育德、智、体、美、劳全面进展的人才。我认为目前部分地方的教育，对于智的方面的要求远远大于对于德的要求，从网络上来看，对于高考状元的宣扬力度远远大于对于同学道德楷模宣扬的力度，而多数知名的学校重点宣扬的也是高考上名牌高校的同学比率，以此来吸引更多的生源。我认为这一现象违反了德应当放在智之前的教育目标。在目前的教育中功利主义较为流行，而人性教育比较淡薄，同学对于学习的选择上也受到影响。以前我与几名同学谈天时问他们，念书为了什么，他们说为了完善的生活，我连续问，什么样的生活是完善的，他们回答，吃好，穿好。我当时认为他们的思想不行取，但也难以进行反对教育，所以什么也没有说，这样的思想可能来自与家长水平不高的熟悉所感染，也可能来自于孩子平常对于社会中吃喝享乐的感受。但缺点就是功利性的，念书的目的只为了生活我认为是不行取的。我认为对于德育还是要加大教育力度，甚至要超过对于智育的要求。当然老师自身的思想理论素养的提升是提高对于同学德育的关键，由于老师收入水平的落后，也使的部分老师对于教育的熟悉不是太高，或多或少的影响到了同学的生活观念，老师中也存在幻想信念不强的现象，从师德上无法令同学信服的状况也许多，可是我在教学过程中从来不会将消极的思想传播给同学，当与同学谈起农夫工收入要远远高于我们老师这一现象，我会举例在我国改革开放初期，当时我国讨论导弹的专家工资也远低于路边卖茶叶蛋的小贩的收入，让同学们比较，自我情愿将来讨论导弹还是情愿卖茶叶蛋，大部分同学