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速度与激情
---足球直线运球能力发展教学设计
一，指导思想
本课遵循新课标要求，发展学生核心素养，努力贯彻“四有课堂”和“合理运用信息技术手段”的理念。一切从学生实际出发，立足于课堂，做好足球基础教学工作。本课教学过程采用循序渐进，层层深入的教学方法，运用启发思考，合作探究的学习方式，让学生感受足球带来的成功体验，从而促进学生身心健康发展。
二，学情分析
在校园足球蓬勃发展的背景下，校园足球水平突飞猛进，运球是足球比赛中的重要技术，脚背正面运球又是常用的运球技术之一，同时也是水平四阶段足球教学的重要组成部分。本课是足球脚背正面直线运球的第二次课，在学生有一定练习的基础上，适当的增加了运球的频率和速度，适合青少年阶段勇于挑战自我和追求适当难度的心理需求。并运用音乐，趣味游戏，比赛等方式，大大增加组织的多样性和趣味性，提高学生练习兴趣，激发成功体验。
三，教学特色
（一）利用信息技术手段，音乐全景式练习。
本堂课通过音乐全覆盖，不同的练习环节采用不同的音乐。符合了我市我区要求的课堂要合理采用信息技术手段作为辅助来丰富课堂，不同的音乐和节奏不仅能使学生产生兴奋性，而且会使学生的节奏感和专注力得到提升。
（二）教学手段循序渐进，由易到难。
本课教学采用学生复习巩固，示范强化，展示提升，递进练习，趣味比赛的流程。既符合学练技术动作的规律，也符合学生学习有易到难的自然规律。并运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性和趣味性，提高学生学习的兴趣。
（三）场地精心布置，丰富课堂。
场地采用矩形方框式，教师在中间时刻把控教学，学生分别在四周练习时收放自如，学生朝着四个方向练习安全性高，掌控性强。
四,教学重点与学习难点：
教学重点：推球力度和频率。
学习难点：抬头观察能力。
五，设计思路：
通过“复习巩固，示范强化，展示提升，递进练习，趣味比赛”的学练流程，凸显课的教学重点和学习难点，循序渐进，并设计四个不同的方向练习，增强组织性和安全性，并通过小游戏和小比赛的练习方式，巩固技术动作，达到增强实战的目的，最后通过体能练习，提高脚步灵活性，增强体能。本课着重解决脚背推拨球的力度与频率，通过练习，逐步加强动作的协调性，大部分学生能够做到运球时抬头观察的好习惯。
足球直线运球能力发展教案
授课内容
足球直线运球能力发展
课型
单元第二次课
教师
周绪银
教学目标
认知目标：通过本课学习，学生能够说出运球的动作领要领，基本掌握运球动作。
2，技能目标：通过本课练习，80%学生基本掌握脚背正面运球技术，70%学生能做到抬头观察。
3，情感目标：通过本课学练，学生能积极勇敢的展示自我，以及培养勇争先锋的团队精神。
教学重点
推球力度和频率
难点
抬头观察能力
教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
组织教法
运动负荷
时
间
强
度
上课常规
音乐热身
熟悉球性热身
1.课堂导入
2.babata热身操
3.熟悉球性练习
4.左右脚交替踩球
5.左右脚来回拨球
1,向同学们问好！
常规落实，课前内容引导和提示
鼓励和要求
口令并示范带动
1.向老师问好！
2.认真听，积极参与热身活动
要求：
（1）精神饱满做到位
（2）注意力集中
队形：
教师中间把控全场，口令和示范指导与引导
1分钟
5分钟
小
中
复习引导巩固练习
示范讲解频率练习
展示评价
诱导思考
递进练习
趣味性练习
学生复习巩固脚背正面运球
学生分组讨论总结动作要领
教师讲解并示范动作，并作加快频率要求
动作要领：
支撑腿微屈，运球腿提膝，脚尖下指，用脚背正面接触球的后中部，推球前进
重点：推球力度和速度。
难点：抬头观察能力。
学生分组展示
老师模拟场景，学生思考，有什么启发？
学生继续练习运球，注意抬头观察
小游戏，颜色观察
增设复杂环境对向两组交叉纵深练习
教师引导学生练习
再次动作示范并讲解
鼓励并纠正学生错误动作
评价学生展示成果
示范同时积极引导学生观察与思考
学生认真听讲，积极练习
2.分组讨论，总结动作要领
3.认真看示范，听讲解，了解技术动作重点和难点
5.积极展示
4.大胆发言
队形:
教师注意观察及时纠正和指导
20分钟
中
趣味比赛：
运球迎面接力
条件式接力
1.组织学生分组
2.语言激发学生战胜自我，勇创佳绩。
1.听要求，分组进行
2.遵守游戏规则，积极竞争
3.体验成功的喜悦
队形：
教师带动活跃气氛与鼓掌加油
5
分钟
大
体能强化
地标盘跑跳综合练习
示范引导学生练习
语言鼓励，个别指导
1.积极练习，挑战自我
队形：
5分钟
大
结束放松
1.放松活动
2.总结评价
3.师生再见
1.带领学生音乐放松活动
2小结本课，与学生道别
1.认真模仿，充分伸
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