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;小朋友们我们上节课是不是学习了非洲鼓呀
小朋友你们还记得自己的非洲鼓是属于什么吗?
对,就是乐器
那今天老师要带小朋友们来认识更多的乐器
这些乐器有着更特别的地方
就是这些乐器呀,不是我们人类来演奏的
那你们想不想知道是谁来演奏的呀?;在看演奏视频之前,
老师带来了一些乐器的影子,
有小朋友认识这张图里有哪些乐器吗?
我们一起来看影子猜猜,
等下看视频的时候也要找一找,
视频中有没有出现这些乐器哦。;在看之前我们要坐端正
还有要带着问题去看哦
待会看完了我要提问的,
视频中你们看到了是谁在演奏乐器呀?
这场音乐会里用到了哪些乐器呢?;刚刚我们看到了非常精彩的猫咪音乐会,
那小朋友们有没有发现音乐会是需要很多乐器来完成的呀?
如果只有一只猫咪演奏的话还算是音乐会吗?
对,就不是了,一只猫咪演奏的话就叫做“独奏”
就像我们一样,是不是我们班小朋友都坐在一起来上课,我们才叫班级
如果就一个小朋友的话是不是就不是班级不是集体了呀?
那今天呢,我们就要来创作出代表自己的一只小猫咪
它要代表着你自己带着最喜欢的乐器去参加我们班的音乐会
那现在我们就来看看有哪些小猫咪吧!
;视觉形象?造型;视觉形象?造型;视觉形象?造型;视觉形象?细节;视觉形象?细节;教师范画;知识和技能:
1.认识猫咪的形象特征。
2.观察了解乐器的造型和颜色。
3.观察猫咪演奏乐器的细节部分。
过程和方法:
1.通过观察猫咪和乐器的形态特征,掌握猫咪和乐器的基本轮廓。
2.通过学习观察不同猫咪乐器的图案和色彩,学会基本的色彩搭配和点线面创作。
3.学会运用综合材料大胆创作,学会不同材料的使用搭配。
情感态度和价值观:
1.通过对于不同猫咪形象的认识观察,培养孩子发现美,认识美,感知美的能力。
2.在猫咪音乐会的创作过程中培养孩子的观察能力,添加故事,发挥自己的想象,大胆创作。
3.通过对于猫咪音乐会的创作,培养孩子对于已有事物的想象和再次创造,激发孩子的想象力和创造力,培养孩子勇敢下笔,大胆表达自己的想法。
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