13.《春季星空》教学设计.pdf

高新区小学科学课时备课

课春季星空课型新授课时1序号13

题

本课主要是研究春季星空的主要变化，了解春季星空中的显著星座，学会

学

习

通过北斗七星找寻北极星，进一步探究星空变化的规律。

内

容

分

析

学科学观念与应用、科学思维与创新、科学探究与交流、科学态度与责任

科

核

心

素

养

课

标

分

析

学

情

分

析

1.能描述出北斗七星的形态特征；能应用已有经验对星座变化规律进行预测。

学2．培养在长期的观测活动中培养记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力。

习3．能参与探究春季星空的中长期科学探究活动；体验与他人合作的乐趣，并善于听取他人的意见；

目做到尊重科学、尊重证据。

标4．认识春季星空的代表星座，了解北斗星、北极星的具体位置及其变化规律；了解不同季节、不

同时刻星座变化是有规律的。

重

难

点

及

突

破

措

施

突破

措施：

通过图片展示和播放视频，逐步使学生理解本节课内容，并进行必要的课堂练习，使学生掌握本

节课知识

学教师准备：有关四季星空的资料。投影片北斗七星和北极星，大熊座，天鹰座和银河。

习学生准备：课前观测和了解夜空中星与星之间的位置关系，并把观察结果记录在网格纸上；准备

准细线、透明亚克力板、小彩球、尺子等，为课上制作北斗七星的空间模型做好铺垫。

备

教学过程

环节与目标学习内容及学生活动评价活动指导与补救

一、谈话导入【谈话导入】个别学生无法独立讲出

同学们，春天已经来了，万物开始1.学生拿出观察自己的想法

对应目标1生长，一切都发生了明显的变化。记录，同桌互说补救：教师运用鼓励的

那四季星空中闪烁的星星有没有变2.个别学生举手方法，引导学生大胆发

化呢？我们来交流一下吧！回答，班内分享交言。

流补救：对学生不完整、

不规范的描述进行纠正

和补充。

二、新知探究【活动过程】

探究活动（一）交流课前观察星空的发现

对应目标3、4学生分小组交流，个别学生无法说出星座

1．师：我们连续观察了一段时间的能根据观察说出自的变化

星空，请大家分析一下我们的观察己的发现补救：引导学生交流回

记录，分享一下你的发现。各小组答，通过观看视频得出

长注意做好记录。各小组整理交流星空变化的样子

观察记录。

学生展示：对北斗

2．请小组长把你们小组认为最有价七星的观察记录，其他同学进行补充或修